序一 幸福进取地做好民族心理研究

民族问题自古以来是多民族国家治国理政的大事，关系国家的长治久安和民族的繁荣昌盛。中国是一个多民族国家，由于历史的积淀和选择，中国最终形成了各个民族你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。党的十八大提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标。全面小康是中国56个民族共同的全面小康，全面小康宏伟目标的实现需要56个民族共同团结奋斗。十八大以来，习近平总书记对民族工作做出了一系列重要指示，充分体现了新的中央领导集体对于民族工作，对于民族心理与民族精神建设问题的高度重视。中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会指出，民族团结是我国各族人民的生命线。做好民族工作，最关键的是搞好民族团结，最管用的是争取人心。

国家对建设健康民族心理的需求，向心理学工作者提出了新的研究课题，我国心理学家积极响应。以尹可丽教授为首的云南民族地区的心理学家，对我国云南省少数民族聚居地的汉族、彝族、藏族、佤族、傈僳族、白族、傣族、壮族、哈尼族、苗族、纳西族11个不同民族的10967名中小学生和1270名中小学教师为研究对象，采用量化和质性研究方法，取得了丰硕的研究成果，完成了《云南青少年民族团结心理与教育》一书。这本书对于当前我国探讨民族问题的理论和实践是相当有价值的。

《云南青少年民族团结心理与教育》是一项创新性的研究成果，其主要创新表现为以下四个方面。第一，从理论和操作层面上对民族团结心理概念做了界定。该项研究将民族团结心理定义为包括中华民族认同和本族认同的民族认同、民族团结知识、民族间友好交往行为等内容，突破了以往用某一个与民族团结有关的心理学概念来解释民族团结问题的局限性。这一理论创新将有助于学者对我国民族团结心理的研究。第二，该项研究以云南省11个民族的青少年为样本对民族团结心理与教育问题做了深入的研究，为今后在我国学校开展民族团结教育，促进青少年心理健康发展提供了两个数据库。一个数据库包含了近年来云南省中小学开展民族团结教育的基本状况，包括中小学对此项教育的需求、实施情况，教育教学内容，活动内容与方式、考核方式等。另一个数据库包含了云南多个民族青少年对民族团结知识的认知水平、民族认同、民族间友好交往、民族间冲突行为表现等现状，可以满足有需要的教育工作者查阅研究所涉及的11个民族学生的情况。第三，该项研究对以宁洱民族团结碑签字代表方有富等人所做的心理传记学研究，描述了特定时期民族团结意识与态度的形成过程，为民族团结心理研究提供了一份宝贵的心理个案。第四，这项研究编制了一系列具有一定信效度的问卷，可供了解学校民族团结教育和学生民族团结心理的调查之用。

应当看到，民族心理与教育的研究在我国目前尚属于刚刚起步阶段，这是一个十分繁难的研究领域。要做好这个领域的研究，我有两点建议。

第一，要进一步加强基础理论学习的深度和广度。我们研究民族心理和教育，其最终目的是点燃心灵的真善美，提升民族的福祉。当今世界是走向全球化与互联网的时代。全球化包含两层意思：一是市场的一体化，二是命运的一体化。互联网加快了文化一体化的进程。快捷的交流方式把人们的距离拉近了，五大洲变成了一个地球村。经济的紧密联系、生态环境的紧密联系、文化交流日益频繁，使人类各地区各民族更加休戚相关了。因此，要想在民族心理学研究上取得成就，不仅应该在该专业范围内有深入的研究和造诣，而且还应有广博的知识，例如懂得一点文化学、考古学、语言学、经济学、政治学、社会学、宗教学、教育学等的知识。因为当今不少民族心理的研究课题往往是综合性的、复杂的，甚至涉及许多学科的问题，特别是像民族团结心理与教育这样的大课题，如果专业理论基础过于狭窄，同时又缺乏广博的知识，面对这样的问题，你就会感到束手无策。而跨学科的边缘科学问题通常是最有希望做出好成果的。

第二，要把量化研究与质性研究结合起来进行探讨。民族心理学家不只是在于描述该民族人们的心理和行为，而且还要说明各种心理和行为各方面的相互关系。如果只依靠量化研究方法如实验和问卷，不仅研究结果的效度存在问题，而且往往难以做深入的探讨。但是如果采用质性研究，例如通过参与观察（participant observation），即与该民族的人们同吃、同住、同劳动，说他们的语言，亲身体验他们的风俗习惯，我们就能够比较深入地了解他们的心理和行为是怎样与他们的文化体系中的社会、经济、教育、宗教以及历史的种种相互联系而表现出来。尹可丽教授等的这项研究成果尝试综合采用了问卷、焦点小组访谈、心理传记、故事完成测验等各种量化和质性研究方法，对云南省青少年的民族团结及其教育做了深入细致的分析，取得了可喜的成绩。这也说明把量化研究与质性研究结合起来探讨民族心理和教育问题是可行的，我们今后应当坚持去做。

万事开始难。现在该项研究的作者已经有了一个好的开端，但是在学术研究的征途上还会遇到各种各样的困难。任何困难都有这样的特性，就是欺软怕硬。你软它就硬，你进取它就被战胜。只要养成幸福进取的品格，幸福就是对幸福的期待，自信会取得好成果，坚毅有恒、百折不回地进取，踏踏实实地克服困难，今后一定会取得更多更好的成果。养成幸福进取的品格，将终身受益，不仅在学习和科研中，而且在工作和生活中，都会是有益处的。

黄希庭

二〇一六年九月于重庆西南大学

学府小区有容斋