第三节  网络语言生活研究

有研究者通过调查指出，目前网络上维吾尔语使用的文字是以阿拉伯字母为基础的老维吾尔文和以拉丁字母为基础的拉丁维吾尔文。在网络聊天和论坛等环境中，维吾尔族使用本民族语时大多使用拉丁字母为基础的维吾尔文书写形式，其中小写形式居多，但26个拉丁字母无法与32个维吾尔文字母一一对应，致使在实际应用时以省略、相近发音代替的方法拼写，从而产生大量的不规范现象。维吾尔族的网络语言生活主要有以下特征：维吾尔语汉语双语兼用；使用维吾尔语口头流行语；网络语词受汉语乌鲁木齐方言的影响；汉语网络语言的渗透；数字的借用。维吾尔族在网络中的语言选择更多的是基于方便，同时也体现了其较鲜明的语言态度：对国家通用语言文字持肯定态度，坚持学习和使用国家通用语言文字，同时对本民族语言有着深厚的感情。

［李遐.新疆维吾尔族网络语言生活调查分析］

有研究者对新疆少数民族大学生的网络使用情况以及网络语言活动进行了调查。结果显示新疆少数民族学生的网络普及率很高，网络语言活动丰富多彩，包括网络交际、网络阅读、网络写作、网络购物、网络视频、网络游戏等等。在网络活动中，新疆少数民族大学生主要使用汉语，主要采用拉丁字母输入，表达形式多种多样，主要包括：母语的拉丁字母形式；母语和汉字合璧形式；母语、英语和汉字的合璧形式；新疆汉语方言形式；汉语使用的偏误形式；汉语的网络流行语形式和网络符号语言。

当下的网络语境延伸了汉语学习的语境范围，网络以汉语为主流，弱化了身份、地位等因素的影响，同时增加了少数民族学生课堂以外的汉字输入量，有助于提高他们的汉语水平。此外，网络还拓宽了文化交流传播的渠道，开阔了少数民族学生的视野，有利于冲破一些狭隘观念的束缚，提高学生文化素质。但是，网络信息鱼龙混杂，一定要注意积极引导，多输入健康、优秀的文化内容。

［于丽.少数民族大学生的网络语言生活与民族教育发展］

有研究者通过调查指出，新疆维吾尔族大学生在网络社交中使用的语言主要有维吾尔语口头流行语、汉语网络流行语和汉语新疆方言，此外还有汉语和维吾尔语混杂使用的情况。新疆维吾尔大学生的网络语言生活具有时代性、多样性和交融性的特征。

［马梅.新疆维吾尔族大学生网络语言生活浅析］

有研究者通过调查指出，新疆维吾尔族大学生网络语言形式主要有汉语、维吾尔语、用汉语音译维吾尔语、维吾尔语汉语合璧和“符号/数字/字母/+维吾尔语”模式五种情况，具有精炼简便、形象诙谐、兼容并包、年轻群体、随意多样的特征。网络语言表达模式使大学生模糊和丧失了学习语言的内部动力，影响了大学生阅读和表达汉语的能力，给高校的民族生语言规范学习带来干扰。

［剡启超.新疆维吾尔族大学生网络语言特点探析］

有研究者对齐齐哈尔地区朝鲜族网络语言生活状况进行了调查研究。结果显示，大多数朝鲜族人对使用网络持肯定态度，认为使用网络利大于弊，但也暴露出网络在城市和农村的发展并不均衡，网络普及的程度较低等问题。由于语言的障碍，电脑的技术水平较低，经济发展步伐缓慢等问题，互联网在朝鲜族聚居区普及程度还有待提高，有接近三分之一的被调查者还没有接触或使用过网络。当地政府相关部门应采取措施，普及朝鲜族的汉语教育，提高他们的汉语水平和电脑技术水平，让他们能充分地享用互联网给人们的学习、生活带来的便利。

［唐秀伟、吴晓旭.齐齐哈尔地区朝鲜族网络语言生活调查］