第二节 范围副词

1.2.1 都

（一）“都”的基本用法

表示范围是“都”的基本用法，此外还有两个别的用法，我们一起在此介绍。

1．表示范围，总括全部。

A用于陈述句，总括的对象在“都”的前面：

（1）我们大家都去了。

（2）他每天都锻炼半个小时身体。

B用于疑问句，总括的对象在“都”的后面：

（3）这次旅行，你都去哪儿了？

（4）今天上课，都谁迟到了？

C用于复句，总括的对象在“都”的前面：

（5）除了他，别人都来了。

（6）无论你去哪儿，我们都不会反对的。

2．表示更进一层，有“甚至”的意思：

（7）老师都不知道，我怎么会知道。

（8）那儿的冬天一点儿也不冷，连毛衣都不用穿。

3．表示时间，有“已经”的意思，常有“了”配合使用。“都……了”句后常常跟别的话语，进一步阐明说话人的意思。

（9）都十二点了，你怎么还不回家？

（10）我都四十岁了，不年轻了。

（二）使用“都”时要注意的问题

“都”的三种用法中，容易出错的是第一种用法，应注意：

1．不该用的别用

比较，辨别正误：

（1）原来我们班都有八个同学，现在我们班都有十一个学生。

（2）原来我们班有八个同学，现在我们班有十一个学生。

（3）我们一个星期都有二十二节课。

（4）我们一个星期共（一共）有二十二节课。

（5）我们家都有五口人。

（6）我们家共有五口人。

（7）我们每家都有五口人。

（8）晚上我要复习都学过的课文。

（9）晚上我要复习所有学过的课文。

（10）我都不相信你们的话。

（11）我完全不相信你们的话。

（12）你们的话，我都不相信。

2．该用的别忘了用

比较，总结出“都”的使用规则：

（1）参观的时候，每个地方的中国人很热情。

（2）参观的时候，每个地方的中国人都很热情。

（3）一切体育运动他不喜欢。

（4）一切体育运动他都不喜欢。

（5）北京所有的名胜古迹我去过。

（6）北京所有的名胜古迹我都去过。

（7）什么中国菜我爱吃。

（8）什么中国菜我都爱吃。

（9）这个城市哪儿很干净。

（10）这个城市哪儿都很干净。

（11）小孩子对任何事感兴趣。

（12）小孩子对任何事都感兴趣。

（13）无论冬天还是夏天，他天天游泳。

（14）无论冬天还是夏天，他天天都游泳。

3．别放错了位置

比较，总结出“都”的位置：

（1）都我的中国朋友喜欢喝茶。

（2）我的中国朋友都喜欢喝茶。

（3）桌子上放的是都英文报纸。

（4）桌子上放的都是英文报纸。

（5）我们都那个时候还是小孩子。

（6）我们那个时候都还是小孩子。

（7）凡是有困难的人，你应该都帮助他。

（8）凡是有困难的人，你都应该帮助他。

（9）在这所学校里，都老师对学生很热情。

（10）在这所学校里，老师都对学生很热情。

（11）在这所学校里，老师对学生都很热情。

（三）练习——把“都”放在正确的位置上：

（1）小王（　）把脏衣服（　）全（　）洗完了。

（2）我（　）跟他们（　）是（　）第一次见面。

（3）（　）你（　）哪儿（　）不舒服？

（4）星期天（　）你（　）准备（　）干什么？

（5）（　）他（　）对谁（　）说了这件事？

（6）（　）他（　）把什么（　）丢了？

（7）（　）他（　）把什么（　）丢了。

（8）除了饺子，（　）别的（　）我（　）喜欢。

（9）不管行不行，（　）你（　）告诉我一声。

（10）无论情况怎么样，（　）你（　）要（　）冷静。

（11）屋子里静极了，（　）连一根针（　）掉在地上（　）听得见。

（12）这个孩子（　）连父母的话（　）不听，还会听你的吗？

（13）发生这样的事，（　）也（　）不（　）是他一个人的责任。