前言 对宝宝的语言启蒙，越早越好

亲爱的家长，您好！这是一本教宝宝学说话的书。希望您读到它的时候，宝宝还没有超过3岁，此时他正站在奇妙的语言世界门口，用稚嫩的心智和满腔的热情，等待您的引导和帮助。

因为说话好像是一件到了年龄人人都会做的事，它就像呼吸和睡觉一样自然地发生，所以家长们常常忽略和忘记了，这其实也是一项在成长过程中从外界习得的本领。同时，家长们可能想不到的是，在语言能力的发育方面，宝宝之间的差距是惊人的，而这种差距，在婴幼儿早期就已经体现出来了。

美国一项相关研究显示，在丰富的语言环境下成长的宝宝与在贫乏的语言环境下成长的宝宝，仅仅在3岁时的语言能力就已经有了相当大的差距，到5岁时的词汇输入量差距竟然达到3000个！

同样是陪宝宝说话，是什么导致了如此巨大的差距呢？科学家们对此进行了长期的跟踪调查，得出结论：家长对宝宝的词汇输入量以及与宝宝交流互动的方式，直接决定了宝宝的语言能力发育程度。因此，家长与宝宝的对话，不仅要有数量，还要保证质量，二者缺一不可。

大量心理学研究和学前教育实践证明，0～3岁的婴幼儿时期是人一生中语言能力发育的关键期和高效期。婴幼儿掌握语音、词汇、语法、交际规则等方面的能力都处于迅速发育时期。因此，家长应该抓住这个阶段，对他们进行语言启蒙教育，越早越好。他们在婴幼儿阶段所受到的语言教育的质量，将会对他们成年后的语言能力产生深远而不可逆的影响。

苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”理论认为，儿童的各项能力发育均存在两种水平：一种是儿童目前达到的基础水平，一种是在成人有意识的引导和帮助下所能达到的更高水平。两种水平之间存在的距离，即为“最近发展区”。成人以引导者的角色介入婴幼儿的语言学习，就是为了帮宝宝轻松、顺利地跨过这个区域。

真正的早期教育，一定是符合婴幼儿的内部发展规律，能够全面提升其各方面素质，发掘其内在潜能的教育方式。《婴幼儿学说话百科全书》全面系统地解析了婴幼儿的语言能力发育过程，从听力、注意力、理解力、表达力、沟通力等多方面能力的培养上，告诉家长如何跟宝宝进行对话，才能最大限度地激发出宝宝自身的潜能。

本书秉持“自然教育”的核心理念和“寓教于乐”的教育原则，在翔实的理论基础上，结合大量家庭实践中的情境模拟分析和趣味互动游戏，希望能帮助家长解答关于语言启蒙的诸多困惑，让家长明白自己日常的哪些行为促进了宝宝的能力发育，而哪些行为又不小心为宝宝设置了障碍，从而逐步改善日常教育中点滴的语言习惯，提高与宝宝对话的质量。更重要的是，希望书中提供的方法，能带给家长和宝宝一段美妙、亲密的交流共享时光，这也是语言启蒙最吸引人之处和作者最大的初衷。