《世说新语》二则
咏雪
课文译注
文化文学常识
1．刘义庆（403—444）：字季伯，南朝宋武帝刘裕之侄，封临川王。爱好文学，广招四方文学之士，居于门下。著有《世说新语》《幽明录》。
2．《世说新语》：又称《世说》，志人小说集，依内容分为8卷，今作3卷本，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记录晋代士大夫的言谈行事，反映了当时士族的思想、生活以及清谈放诞的风气。在写法上一般都是直叙其事，不做任何夸饰，语言简练，是六朝志人小说的代表作。
3．志人小说：出现于魏晋南北朝，与“志怪”小说合称为笔记小说。这里的“人”不是泛指，而是特指魏晋时期的士大夫知识分子，或者说是当时的“名士”。所写故事大多是实录，作者们只是搜奇记轶，并不是有意识地进行小说创作。代表作品有《世说新语》（志人）、《搜神记》（志怪）。
4．王谢：六朝时期望族琅琊王氏和陈郡谢氏的合称，后来成为世家大族的代称。
文章主旨
本文选自《世说新语·言语》，讲述的是一个宰相家庭中温馨的故事，描绘了在一个骤雪纷纷的冬日，谢家子女即景赋诗咏雪的场景，展示了簪缨之家轻松和谐的文化生活画面，也含蓄地赞美了谢道韫的才情。
艺术特色
本文言简意赅，运用神态描写“欣然”“大笑乐”，表现政治家谢太傅慈祥和蔼的一面；用语言描写“差”“未若”，表现谢氏兄妹一个是犹疑不定，一个是自信满满。言简意丰、生动传神地塑造了栩栩如生的人物形象。
文章第一句交代了咏雪的背景，接着是大家长谢安谢太傅因为“雪骤”而出题考校小儿辈：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”谢朗说是“像往空中撒了一把盐”，谢道韫却说“不如说像柳絮呀”。谢太傅对两个答案的优劣并未做评定，只是“大笑乐”而已，作者也并未表态，只是补充介绍了谢道韫的身份。
文中“大笑乐”一语，十分耐人寻味。对于两位晚辈的回答，谢安未对其加以高低的定夺。孰优孰劣，已经随着这一声“大笑”，变得不那么重要了。由此，营造出了一种融洽、欢快、温馨、轻松、和谐的家庭氛围。此时，屋外冰寒雪骤，室内却是谈笑风生。若将此处的“公大笑乐”和前文的“公欣然”相联系，那么谢安与子侄辈亲密无间的感情便跃然纸上了。
全文寥寥71字，却鲜活地绘出了谢安、谢朗、谢道韫三个人物，展示了魏晋名士洒脱、儒雅的气质和富有情趣的生活情景。“咏雪”成为流传千古的一段佳话，由此有了“柳絮才高”“咏雪之才”“咏絮才”的典故。“柳絮才高”“咏絮才”表示人有卓越的文学才能，多指女子。
文言知识梳理
◆ 古今异义
◆ 一词多义
◆ 特殊句式
陈太丘与友期行
课文译注
文化文学常识
古代人的称呼：
（1）直称姓名：自称，称所厌恶轻视的人，长辈称晚辈。
（2）称字、号、谥号：往往是出于对被称呼者的礼貌和尊敬。如杜子美、杜少陵都是对杜甫的称呼。
（3）称官职名、爵位名：如称杜甫为“杜工部”，称王维为“王右丞”，称陈寔为“陈太丘”，称谢安为“谢太傅”。
（4）称籍贯：如称柳宗元为“柳河东”，称王安石为“王临川”。
（5）兼称：如庐陵萧君圭君玉（籍贯+姓名+字）。
文章主旨
本文选自《世说新语·方正》。讲的是陈纪小时候与父亲的一个朋友关于守信与不守信的一次辩论，说明为人处世当讲礼守信的道理，同时也赞美了陈纪的聪颖、知书达理。
艺术特色
文章的第一句交代了事件发生的背景——陈太丘与朋友约好“日中”行，朋友不至，陈太丘就先行离开。接着是元方与迟到的客人的对话描写。客先“问”后“怒”后“惭”，一个鲁莽直爽又知错能改的形象跃然纸上。而元方面对客问，没有正面回答父亲在还是不在，而是告诉客人，我的父亲“待君久”——等了你好久，你“不至”，所以“已去”。元方的回答里已有对客失信的委婉批评。接下来面对客人的怒斥，元方也没有被对方牵着鼻子走，而是毫不客气地指出：你们二人期的是“日中”，你日中不至，是无信；对着人家儿子骂其父亲“非人”，是无礼。寥寥数语，一个聪颖智慧、有礼有节的小小少年形象就出现在我们面前。
全文仅有103个字，主要运用对话描写和神态描写塑造人物形象。客的“怒”“惭”，元方的“不顾”，对刻画人物个性起到了画龙点睛的作用。客的鲁莽无礼、元方的聪慧倔强在寥寥数语中尽显。同时，也反映出这一时期人们在交往之中所崇尚的坦荡的胸怀。比如，友人见不到陈太丘便当着陈太丘的儿子出言不逊：“非人哉！与人期行，相委而去。”而面对长辈的责备，七岁的陈元方也毫不客气：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”面对七岁孩童的训斥，友人并不发怒，而是欣然接受。这一来一往的对话，所表现的正是魏晋时期人们的不拘小节与率性而为。
文言知识梳理
◆ 通假字
◆ 古今异义
◆ 特殊句式
巩固训练
1．解释加下划线字。
（1）俄而雪骤
（2）撒盐空中差可拟
（3）未若柳絮因风起
（4）与友期行
（5）太丘舍去
（6）相委而去
（7）下车引之
（8）元方入门不顾
2．根据文章内容回答。
（1）谢太傅更欣赏谁的回答？从文中哪句话可以看出？
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（2）元方为什么不直接回答客人的“尊君在不”的问题？
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3．根据文章内容推断。
（1）胡儿和谢道韫在回答时各自的神情会是什么样的？请从文中找到你推断的依据。
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（2）“元方答曰”和“元方曰”时各是什么样的神态？你如此推断的依据是什么？
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4．分析人物形象。
谢太傅：_______________
陈元方：_______________
陈太丘之友：_______________
5．选择常见的敬辞或谦辞填空。
（1）令尊、令堂、令郎、令爱
A. __________称对方父亲的敬词
B. __________称对方儿子的敬词
C. __________称对方母亲的敬词
D. __________称对方女儿的敬词
（2）惠顾、惠存、惠赠、惠音
A. __________称人赠与的敬词
B. __________敬称友人来信
C. __________敬称他人的光临
D. __________希望别人收下、保存
（3）垂青、垂询、垂念、垂爱
A. __________称人想念自己
B. __________称人看重自己
C. __________称人爱护自己
D. __________称人问己问题
（4）赐教、赐复、赐见、赐书
A. __________称请别人给己回信的敬辞
B. __________称尊长接见自己
C. __________称人来信的敬辞
D. __________敬称对方指教自己
（5）高见、高足、高就、高邻
A. __________用于称呼别人的学生
B. __________用于离职之后另任较高职位
C.__________ 用于称赞对方的见解
D. __________用于称呼邻居的敬辞
（6）贤弟、贤侄、贤契、贤甥
A. __________用于对弟子或朋友子侄辈的敬称
B. __________用于对年岁较幼之友的敬称
C. __________用于称呼侄辈年轻人的美称
D. __________用于称呼对方的外甥
（7）奉送、奉还、奉劝、奉陪
A. __________用于称归还原物
B. __________用于赠送别人礼物
C. __________用于对别人的劝告
D. __________用于称自己陪伴别人做某事
（8）久仰、劳驾、贵庚、大作
A. __________用于对别人作品的敬辞
B. __________用于请别人帮忙办事的敬辞
C. __________用于询问别人年龄的敬辞
D. __________用于与人初次见面的客气话
（9）家严、家母、家兄、家叔
A. __________用于对人称自己的哥哥
B. __________用于对人称自己的母亲
C. __________用于对人称自己的叔叔
D. __________用于对人称自己的父亲
（10）舍弟、舍下、舍侄、舍亲
A. __________用于对人称自己的家
B. __________用于对人称自己的侄子
C. __________用于对人称自己的弟弟
D. __________用于对人称自己的亲戚
（11）小弟、小儿、小女、小店
A.__________ 用于对人称自己的女儿
B.__________ 用于对人称自己的儿子
C. __________用于对人称自己的店铺
D. __________用于对年长于己的平辈称自己
（12）愚兄、愚见、愚弟、愚老
A. __________用于老人的自我谦称
B. __________用于对年轻于己的同辈的自我谦称
C.__________ 用于对自己意见的谦称
D. __________用于对年长于己的同辈的自我谦称
（13）拙作、拙见、拙荆、拙夫
A. __________用于对人称自己见解的谦辞
B. __________用于对人称自己妻子的谦辞
C. __________用于对人称自己作品的谦辞
D. __________用于对人称自己丈夫的谦辞
（14）敝人、敝姓、敝校、敝室
A. __________用于对人称自己的谦辞
B.__________ 用于对人称自己的姓的谦辞
C. __________用于对人称自己的学校的谦辞
D. __________用于对人称自己的妻子的谦辞
（15）鄙人、鄙见、鄙事、鄙老
A. __________用于对人称自己见解的谦辞
B.__________ 用于对人称自己所做事情的谦辞
C. __________用于老人的自谦之词
D. __________用于对人称自己的谦辞
（16）寒舍、见教、见谅、斧正
A. __________用于表示请人谅解
B. __________用于对人称自己的家
C.__________ 用于请人修改自己文章的敬辞
D. __________用于称对方指教自己
能力提升
1．自己总结学习本课后的收获，如古汉语知识、人物塑造等。
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2．两则故事讲的都是主人公——谢道韫与陈元方六七岁时的事情，你知道他们长大后的故事吗？请找资料查查看。
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3．课外阅读
谢太傅泛海
刘义庆《世说新语》
谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏[1]。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还[2]。太傅神情方王，吟啸不言[3]。舟人以公貌闲意说，犹去不止[4]。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐[5]。公徐云：“如此，将无归？”[6]众人即承响而回[7]。于是审其量，足以镇安朝野。
【注释】
[1]谢太傅：即谢安。曾称病辞官，隐居在会稽郡的东山，后复出仕，官至宰相，死后赠封太傅。盘桓：徘徊，逗留。孙兴公：即孙绰，字兴公，博学善文，为当时文人之冠，是当时玄言诗代表作家。泛海：坐船出海。 [2]孙：即孙绰。王：即王羲之，中国历史上最有名的书法家。色：脸色、神态。遽：惊惧；慌张。唱：提议。 [3]神情：精神兴致。方：正。王：通“旺”，指兴致高。吟啸：同啸咏。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。啸咏是当时文士一种习俗，更是放诞不羁、傲世的人表现其名士风流的一种姿态。 [4]闲：安闲。说：通“悦”，指愉快。犹：仍然。去：指划船前进。 [5]既：不久。喧：叫嚷。动：摇晃。 [6]将无：莫非，恐怕，难道。 [7]承响：应声，响应。
【译文】
谢太傅隐居东山时，和孙兴公等人一起泛舟出海游玩。突然海上掀起风浪，波涛汹涌，孙兴公、王羲之等人神色惊惧，就呼唤着赶快回船。谢太傅却兴致正高，吟诗长啸不说话。舟子因为太傅神态安详愉悦，就仍然继续划船前进并不停止。不久风越来越大，浪越来越高，同船诸人都大声叫喊动来动去不能安坐。太傅缓缓说道：“这样，莫不就回去？”大家立刻响应往回划船。从此事，人们知道了谢太傅的风度器量足够镇抚朝廷内外，使国家安定。
【内容理解】
（1）请分析文中谢太傅的形象：_______________
（2）本文在塑造人物时，运用了什么写作手法？试结合文章进行分析。
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探究学习
1．找一找
王谢家族人才辈出，后世许多诗人在作品中表达了对王谢风流的赞美、向往或惋惜之情，请你找出这样的诗句，与同学交流。
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2．赏一赏
下面两首诗歌都写了雪，找出形容雪的词语并在其下面画横线。
对雪
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
现在好上高楼望，盖尽世间恶路歧。
苑中遇雪应制
紫禁仙舆诘旦来，青旂遥倚望春台。
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
3．对一对
课文《咏雪》中写了两人对雪的不同描绘，上面两首诗歌中哪一首与《咏雪》中赏雪的地点相同？
答：_______________
4．配一配
下面两张图，分别可以做上面两首诗歌中哪首诗歌的插图？
答：左图可以做_______________的插图。右图可以做_______________的插图。因为：_______________
5．想一想
陈太丘与友人是否守信？
“陈太丘与友期行”中的“期行”是“相约同行”的意思，那么，“行”就是“同行”，这已经清楚明白不过了。既然是“同行”，那么陈太丘就不应该单独先行而去，单独先行而去就是与“期行”有悖，友人就难免要生气了。这里的“行”字，换句话说就是“一起走”的意思；孔子所说“三人行，必有我师焉”里面的“行”字，就是“一起走”。可是陈太丘却先行了，友人生气就是情理之中的事了。再看“友人”吧。他是守信者还是失信者？尽管在时间上失了约，他一定明白自己不能按时赶到，这个时候他完全可以不去陈太丘家了；如果这样的话，说明他“失信”了。但是他还是去了陈太丘家，这说明他在行动上没有“失信”，而是“守信”的。
就以上一段文字，与同学交流各自的想法。
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