二、怎样提炼分论点

俗话说：“一口吃不成胖子，一锹挖不出水井。”为了论证中心论点，可以从不同角度、不同层次展开，这每一角度、每一层，就是一个分论点。考生可采取以下几种方法来提炼分论点。

（一）分解法

1．阐释含义法

阐释含义法就是采取“论题+是……”的格式从几个不同的角度来阐释比较复杂、抽象、涉及面比较广的论题的含义。用“阐释含义”法提炼分论点可以在一定程度上降低考生构思的难度，阅卷老师也能够快速、清晰地看出整个文章的思路及论证过程。

【例】

《勇于面对自己的错误》的三个分论点：

勇于面对自己的错误，是对自己的超越；

勇于面对自己的错误，是对知识的渴望；

勇于面对自己的错误，是对未来的憧憬。

【例】

《时代呼唤陶冶教育》的三个分论点：

陶冶教育是非强制性的；

陶冶教育是启发式的；

陶冶教育是渐进式的。

2．并列分解法

并列分解，就是从几个互相并列的角度去分析论证中心论点。即将中心论点分解成几个并列的要素，组成分论点，逐一加以论述，最后加以归纳，最后得出结论。

【例】

《呼唤更多人才的冒尖》一文的三个分论点：

管理岗位更需要冒尖人才；

创新战略更渴望冒尖人才；

顶尖领袖只能是冒尖人才。

3．递进分解法

递进分解法就是循着事物的内在联系，让思维顺着由表及里、由实到虚、由小到大等路子，一步步地深入下去，展开说理。

（二）因果分析法

任何事物的发生与发展，有果必有因。如果我们把一篇作文的立意点当作“果”，那么从不同的角度就可提炼出分论点。

1．探究原因法

我们常说议论文的主体就是回答一个“为什么”的问题，所以提炼分论点时，考生可围绕总论点，可以从几个角度探明论题成立的原因。

【例】

人生路上，批评必不可少（中心论点）

批评是一面镜子，总在你犯错的时候让你看清自己。

批评是一种动力，总在无形中激励着你前进。

批评还是一瓶调和剂，使你成功时不得意，遇挫时不失意。

【例】

人生必须争（中心论点）

摆脱困境须要争。

实现理想须要争。

弘扬正义须要争。

2．推行做法法

一些议论文，中心论点通俗易懂，原因一目了然，既不需要释义，也不需要探明原因。此时，考生提炼分论点，就不需要从“为什么”的角度构思了，而是要从“怎么办”的角度（方法、条件）去着笔。

【例】

我们要正确面对批评（中心论点）

面对批评，我们需要广阔的胸怀。

面对批评，我们需要清醒的头脑。

面对批评，我们需要乐观的心态。

【例】

要学会品读人生（中心论点）

品读人生，要学会品读他人。

品读人生，要学会品读失败和痛苦。

品读人生，要学会品读成功与喜悦。

3．追问结果法

追问结果法——即问一个“会怎样”，就是把中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果，比如“意义”“价值”“影响”等。

【例】

没有规矩，难成方圆（中心论点）

没有规矩，个人不能成才。

没有规矩，集体不能稳定。

没有规矩，国家不能发展。

【例】

守住自己的“根”（中心论点）

树有根，便能在风雨中稳如山。

文化有根，便能在继承中发展。

国家有根，便能屹立于世界。

（三）辩证法

所谓辩证法，就是用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的证明，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力，因此此法一般用于思辨型材料作文。

【例】

亦方亦圆亦智慧（中心论点）

最喜方的坚毅，只有毁灭，不可折辱。

最喜圆的随和，与世无争，博大宽容。

更喜方圆相济，亦坚亦和，为人如此，治国更如此。