11　班组长要善于引导安全功臣再立新功

一个班组安全事业的发展与兴盛，往往取决于某些关键人物在班组安全发展的关键时期发挥的作用，这些关键人物可谓劳苦功高，常常被员工们形象地比喻为“功臣”。但功臣难驭，古今共之。驾驭好班组安全发展的功臣，关键要恩威并用、宽严相济。

（1）以情感人。感情是化解矛盾的“熔化剂”，是密切关系的“黏合剂”，是人与人之间相互沟通的桥梁和纽带，是合作共事的基础。大凡成功的班组长都善用“情”。在一个班组的安全工作中，功臣往往具备出众的才能和突出的业绩，是推进班组安全发展的中坚力量，充分保护和调动好他们的安全生产积极性不容忽视。因此，班组长应着重加强与安全功臣的思想沟通和感情交流，当他们遇到困难和矛盾时，要做“及时雨”，为其排忧解难；当他们遇到阻力和挫折时，要做“吹鼓手”，为其壮胆助威；当他们受到委屈或遭人误解时，要做“靠背山”，为其正名撑腰；当他们的安全工作因客观原因出现失误时，要当“挡箭牌”，为其分担责任。“以诚感人者，人亦诚应之”，如此，那些在班组安全发展的有功之臣一定能产生一种“士为知己者死”的感激之情，更加努力搞好安全生产来回报班组长的真情。 

（2）宽以为怀。俗话说，“人才好用不好使”，班组的某些安全功臣也易矫情，他们凭借自己对班组安全生产做出的突出贡献及不可或缺的地位，容易产生一些不良的思想和行为倾向，这些思想和行为甚至影响整个班组安全工作的和谐开展。对此，班组长要出以公心，宽以为怀。如何宽之？宽容并非无原则的让步和放任，对原则性、方向性的安全生产问题，班组长一定要态度鲜明，敢言善言，及时对其错误的思想和行为进行帮助和纠正。这些安全功臣只要态度端正，对自己存在的问题能有则改之，班组长就要做到过后不思量，不“画圈分类”，不“一棍子打死”。同时，对一些细枝末节、鸡毛蒜皮的小过错，要轻描淡写，善于容忍。

（3）激励为上。“水不激则不跃，人不激则不奋”。为防止班组安全功臣“睡大觉”，鼓励引导其在班组安全发展中再建新功，班组长要善于鞭打快牛，巧用“激将法”。如何激之？一方面，要为在安全生产中建功立业者大力营造良好的舆论氛围。就一个班组而言，班组长需要注意因势利导、乘势造势，对为班组安全发展做出杰出贡献的人要加大宣传力度，从精神到物质上予以重点表彰和奖励，从而在班组形成一种尊重功臣、爱护功臣、争当功臣的积极氛围。另一方面，要为在安全发展中的建功立业者提供一个有为有位的发展平台。班组长要针对安全功臣的特点，因人而异，分别激之，对那些长于做事、乐于做事、不图名利的安全功臣，要敢于托付大事，做到因人择事、因事用人、人事相宜，最大限度地发挥他们的优势。同时，对德才突出，具备一定领导能力的安全功臣，要舍得给位子，适时将其提拔到班组领导岗位上来，并给予合理授权，给安全功臣一个施展才能的舞台。古人云：“权不重则事不就，任不专则功难立。”聪明的班组长在安全生产工作中通过大胆合理的赋权赋事，不仅可以让自己腾出更多的时间和精力去谋安全发展、安全建设的大事，而且可以充分调动一般人的积极性，形成一个齐心协力、齐抓共管的良好安全工作氛围。

（4）赋责为法。“欲知平直，则必准绳，欲知方圆，则必规矩”。建立有效的岗位安全目标责任机制，是班组长成功实施安全管理的必要手段，对班组安全功臣的管理具有同样的作用。班组安全功臣一般是业务骨干，对班组安全发展起支撑作用，调动这些人的安全生产积极性至关重要。如果班组长在对其施加职权影响力的过程中，管理无方，不能使其充分发挥安全生产积极性，便会引起误解和埋怨，进而影响班组安全工作的高效开展。因此，班组长要通过建立岗位安全目标责任制，因岗定责来规范安全功臣的行为。如何赋责？一方面，要合理赋责，权责相通。班组长要紧紧围绕安全工作目标任务、统筹安排、明确责任，并按照职责统一的原则，将安全生产责任层层分解，使每一个员工都能司其职、尽其责、用其智、成其事。另一方面，要赏罚分明，执行有力。班组长在明确岗位安全职责后，还要加强对每一个员工履职过程的监督和考核，对玩忽职守、推诿扯皮、执行不力导致安全工作失误的责任人要严格问责。对在安全工作中尽职尽责、任劳任怨、屡建新功者则要注意从精神和物质上给予鼓励，否则，“赏不行，则贤者不可得而进也；罚不行，则不肖者不可得而退也”，赋责只会流于形式。

总之，班组的安全功臣是班组安全发展的宝贵财富，如何驾驭好这些安全功臣，对班组的安全发展至关重要。以情感人、宽以为怀、激励为上、赋责为法不失为有效的管理手段。