第2章 为什么犹太人培养出那么多世界精英
上篇 以色列犹太教育札记
贺雄飞说，我要在中国寻找20名高考落榜生，把他们送入世界名校，让他们和北大毕业生PK！
为什么犹太人培养出那么多的世界精英？犹太人五千年“羊皮卷”的教育智慧与奥秘何在？
2012年3月3日下午，在北京三元桥凤凰汇购物中心的字里行间书店，来自以色列的教育专家Erez Grinboim先生和犹太教育研究专家贺雄飞教授为交通银行近百位VIP客户做了两个多小时《如何把孩子培养成世界精英》的精彩演讲。
首先由一位中国教授作简短的发言，他强烈建议有条件的家长都把孩子送进世界顶尖的一流大学，因为即便中国最好的大学与世界一流大学相比，仍有不小的差距。
中国教育面临严峻挑战，这位教授认为：“要把孩子培养成世界精英，中华民族应该向犹太民族好好学三条：第一，犹太民族高度团结，善用集体智慧；第二，学习犹太人赚钱的思想和方法；第三，犹太人高度重视教育并且方法科学，这一点最最重要！”
紧接着，会场上响起了以色列最著名的歌曲《金色的耶路撒冷》，在天籁般的音乐声中，手拿羊角号身披学者袍的贺雄飞教授戴着犹太人特有的小帽子，伴随着热烈的掌声出场了！
贺雄飞曾被誉为“民间第一出版家”，是文化界的思想推手，后来致力于犹太文化和教育研究，成为以色列顶尖教育管理创新智囊机构——PenZA公司在中国的唯一合伙人。为了探寻中国教育的良药，贺雄飞教授多次赴以色列考察当地最具代表性的幼儿园、实验学校、大学、科研中心、天才儿童游乐园等，甚至亲自向以色列教育部长当面取经，获益匪浅。
在演讲中，他首先解释了羊角号的作用。贺雄飞教授说：“这是犹太人在过节日的时候吹的，为什么要吹羊角号呢？就是提醒大家我们每个人都是不完美的，我们应该修正自己的错误，越是在最欢乐的时候越应该想到自己是有错误的，而且要提醒自己过有节制的生活！吹这个就是提醒大家，所以每次过节的时候我都要吹它，也想给我的孩子们留下一个印象。在此，我也给大家留一个印象：我是目前中国唯一吹羊角号的人。”
贺雄飞讲述了“人类的危机和野蛮的物质主义时代”，阐述了人类面临什么样的危机，中国面临什么样的危机，危机带给我们什么样的启示。其中贺雄飞重点讲了当今中国的教育危机。他以安徽姑娘周岩被“官二代”陶汝坤毁容、郑州高中生用哑铃砸死母亲还说不后悔、“马加爵事件”、“药家鑫事件”，以及“我爸是李刚”等案件分析了官二代、富二代、穷二代们面临的问题。
随后贺雄飞解答了什么是精英，世界精英有什么特点，以及为什么要成为世界精英等问题。
贺雄飞说：“第一，精英是会提问的人；第二，精英是能够解决问题的人；第三，精英就是有理想的人；第四，精英就是有智慧的人。”
在阐述了犹太人在世界各个领域的巨大成就之后，贺雄飞提出：“要想成为世界精英必须学犹太人！”贺雄飞举例分析了诺贝尔奖得主的家庭结构，得出“知识分子家庭出诺奖得主的比例最高”的结论，并指出犹太人的精神暗合着世界精英精神，因为它的核心是文化、智慧、幸福、团队、情感等，因此我们要想培养出世界精英，必须学犹太人的教育方法。
那么犹太人是怎么成功的呢？他们五千年教育智慧的精髓是什么呢？贺雄飞将其概括为GET模式，正是这种“黄金教育模式”让成千上万的犹太孩子们纷纷成为国际的精英人才。
贺雄飞说：“我们现在和以色列PenZA公司合作，计划在今年征集20名中国的高考落榜生赴以色列学习一年半，然后送入比清华、北大排名靠前的世界名校，四年后与北大毕业生PK，看看到底谁才是真正的世界精英。”
高考落榜，在中国意味着这个孩子是个失败者，甚至成为被人鄙视的垃圾孩子、问题少年。而这些没有被“填鸭”教育塑造成功的学生们，在以色列人的眼里却恰恰还保留着天才的基因。而高考成功成绩优异的、被驯服的孩子们则很难再焕发出与生俱来的天性光辉。中国高考落榜，不代表在国外落榜。经过短期培训，这些孩子完全可以超越中国高考成功者！
贺雄飞举例说，自己的女儿贺塞妮娅今年16岁，在中国属“差生”行列，被视为问题孩子，作为家长贺雄飞则无数次遭到老师的“骚扰”。后来女儿去了爱尔兰读高一，后来又到了美国宾夕法尼亚州排名第三的文森特学院读高二，学习成绩非常优秀，现在她的目标是进入哈佛大学。运用GET模式就是他女儿发生巨大变化的主要原因。所以我们有绝对的信心让中国的高考落榜生换个位置，变成超越清华北大学生的世界精英人才。他还说，2012年他让女儿到以色列上高三，真正体验GET模式的精髓。
这种GET模式到底是一种什么方法，其原理和秘密是否符合中国人的实际情况呢？贺雄飞却没有多说，因为他的老师就在现场。
尽管贺雄飞先生被媒体誉为“中国犹太教育研究第一人”，但他始终说：“在我的老师面前，我永远是一个小学生。”他的老师就是Erez Grinboim先生。
Erez教授是以色列顶级智囊机构PenZA公司的创始人，是领导力和教育界的专家，也是以色列国际青年和平运动的创始人。他所倡导的黄金教育模式在英国、美国、加拿大、以色列、荷兰等国家都大获成功，他的公司为新加坡、以色列、哥伦比亚、丹麦、芬兰等国家的中央政府提供国际创新战略顾问服务，哥伦比亚总统曾经亲自为他们的团队颁奖。
在中国百位家长的掌声中，这位在教育界和政府创新领域都声名显赫的国际战略专家，迈着绅士的步伐走到了演讲台上，以他特有的温文尔雅、沉着严谨的风格，为大家解答了犹太人黄金教育模式的内涵和神奇之处。
Erez教授首先从宇宙的宏观视角阐述了人类所处的环境和面临的挑战与机遇，并指出我们的未来依赖于我们的孩子。
对于孩子的教育，以色列人目前采用了一种全新的教育模式，这种模式被称为“Golden Education Temp late”模式，简称为GET模式，译成中文就是“黄金教育模式”。
Erez教授说：“15年前黄金教育模式就在以色列问世了，如今在世界多个国家都在展开。纽约、多伦多、阿姆斯特丹都有我们的GET学校，近期还将在意大利开办一所。
“现在我解释一下我们黄金教育的目的：
“第一，让我们的孩子在方方面面为迎接未来做好准备。
“第二，充分展现我们孩子的天性以及他们每个人的天赋。我们相信每个孩子都是各有禀赋的，而这个天赋需要去发展，作为成年人，我们的责任是——不要阻碍孩子去发展他们的天赋。
“第三，鼓励我们的孩子自由表达自己的观点，与此同时能够尊重他人并且不失礼节。
“第四，我们希望孩子找到自己的使命，帮助成年人找到目标。在以色列我们希望孩子们能够成为以色列优秀的公民，希望在美国GET黄金教育模式学校里的孩子，日后能够成为合格的美国公民。假设我们能够在中国开办黄金教育模式学校的话，我们也希望GET的中国学生成为优秀的中国公民。
“第五，我们的目的，也就是实现上述四个目标的途径，是让老师、父母以及孩子们齐心协力，而不是互相对立。我们相信只有孩子、家长和老师之间能够互相通力协作，我们才能让教育行之有效。
“我们认为，家长把孩子送到学校，然后对校方说，我的孩子就是你们的责任了，这种做法是错误的。
“当孩子从学校回家以后，面带愁容，不是很开心，这时候我们唯一想到的，就是责备学校，这也是不对的。
“同样，学校老师看到孩子在课堂上不守纪律、不配合时就去责怪家长，这也是不对的。我们认为，大家都应该通力协作，来促进黄金教育！”
接着，Erez教授重点介绍了GET黄金教育模式能够给中国的孩子带来什么。
他说：“第一，我们可以让孩子愿意、高兴地去上学，因为学习对他们来说意味着快乐而不是惩罚。”
“第二，我们可以让孩子学得好，能让孩子在其中高效学习，因为我们追求的是创新以及将学习当做一种乐趣，而不是恐惧的事。
“第三，我们提倡的是，打造一个生态系统，可以让家长、老师和孩子达到三方的共赢。
“第四，我们将会全方位发展孩子的五种智慧。
“哪五种智慧呢？犹太人相信五种智慧就像相信我们有五根手指一样。
“第1种是创造的智慧，代表着创造的颜色是绿色。
“第2种是人性的智慧，用黄色代表。
“第3种是和谐的智慧，意味着所有事物的和谐，包括我们的星球，代表它的颜色是蓝色。
“第4种是实践的智慧，用红色代表。
“第5种就是学习的智慧，代表它的颜色是白色。
“在大多数学校里，学校教育孩子使用的只是第5种，学校和家长希望孩子成年之后就使用第4种智慧，就是实践的智慧，但实际上我们五种智慧都需要。”
如何在教育上应用上述五种智慧，Erez教授讲了很多。他用游戏和讲故事的方式和现场的观众们进行了互动，最后在掌声中结束了他的演讲，开始了更为热烈的问答环节。
针对有的家长问GET怎样才会符合中国国情，Erez教授说：“在以色列的学校，我们招收的是世界各地的学生，有些家长举家迁往我们学校附近，让他们的孩子到我们学校上学，他们经常会问到一个问题是，‘你们学校作为温室给他们提供快乐和帮助，而如何保证回到社会不被压成碎片？’
“在以色列，国家的政策是，学生毕业之后要服三年的兵役。我们学校的学生也是如此，那是他们与社会或现实的第一次接触，这种现实是非常残酷。但是我们15年办学的经验是，从我们学校走出的孩子在军队中也能够成为佼佼者，而且他们在日后的生活中也非常成功！我能向您保证的是，在孩子童年时期很快乐，他青春期很快乐，那么他作为成人也是快乐的。有的时候其实，孩子的快乐和希望能在一天之内就建立起来，或者是两天，我想在七天里也没有问题。我当然希望日后在中国开办我们的黄金教育学校，而且是全日制的，我和贺教授正在为此努力。”
活动结束后，教授们开会总结，一致认为：中国的家长提出了很多问题，甚至对孩子的叛逆手足无措，除了学校的教育之外，最主要的是家长们错了。
我们的家长一味从自身角度出发，美其名曰是为了孩子好，其实却无知地扼杀了孩子的天赋和快乐，人为地造就了亲人间的隔阂。如果不改变中国家长的观念，而谈论什么把孩子培养成世界精英，为时尚早。
Erez教授一边摇头叹息一边说：“看来中国的家长们首先需要教育啊！一个农民观念不正确、方法不正确，你怎么能指望他种出好的庄稼呢？”
贺雄飞教授也说：“那我们就应该全面调查一下中国家长都有什么困惑的问题，我们汇总出来，请以色列的教育专家和心理学家给分析解答怎么样？”
Erez教授和他美丽的助手莎拉女士都异口同声地说：“没问题！”
5月份，以色列数名专家再来中国，举办了首届“中以教育高峰论坛”，不但对困惑家长的上百个问题作出建设性的解答，还从根本上解决了中国家长的困惑。家长们恍然大悟：培养世界精英原来如此！“成年礼：犹太智慧训练营”和“好父母智慧沙龙”即将登陆中国。
我们希望帮助那些厌学的孩子和渴望改变命运的人们，计划每年在中国帮助300个家庭。
我们拟在今年寻找20位高考落榜生，把他们送往以色列进行特殊训练，使其在一年半以后考入世界名校，在毕业以后和北大清华的学生PK。
这既是我们的目标，也是我们的理想。