第一章 不同学科对社会认同的理论分析

查尔斯·泰勒在他的著作中，力图厘清西方现代认同凸显的根源（Taylor, 1989）。其出发点在于把认同视为道德概念，认定它与“什么是善的生活”（what is good to be）有关，而与“什么是对的行为”（what is right to do）无关；或者说，认同实质上就是道德认同（moral identity）。学界对于泰勒敏锐的问题意识自是无可非议，该论题意义之重大也毋庸置疑，但其冗长的论说却易于招致诟病，麦金泰尔甚至讥讽泰勒的书应该更厚些，因为所有基本问题都还没有讲清楚。如此复杂的话题，要理出较为清晰的思路，不得不借助理论的力量。因为“理论决定着我们所能观察的问题”（爱因斯坦）。美国著名社会学家与未来学家丹尼尔·贝尔在其备受瞩目的《后工业社会的来临》一书中认为，理论知识处于后工业社会的中心地位，是社会革新与制定政策的源泉，“一个领域的发展日益有赖于理论工作的优先发展……理论知识正日益发展成一个社会的战略源泉”。建设有中国特色的社会主义现代思想政治教育学，既要坚持以马克思主义基本理论为理论基础，又要借鉴并汲取相关学科的知识和方法。因此，本章着重搜集不同学科对社会认同的理论分析与拓展研究，以挖掘、提供坚实的理论支持。