教师专业发展，既是教育界面临的世界性的宏观问题，也是各校面对的普遍性的中观课题，更是教师面临的成长性的微观难题。

上海市徐汇区汇师小学将问题作为课题，将课题作为破题，将难题作为主题，进行了具有探索性、实效性和示范性的实践，取得了丰硕的成果，并提出了一系列主张，建构了具体的样式，提供了独特的启示。