第二部分 英语知识运用

第一节 单项填空

21. A 本题考查情景交际。why not表示同意对方的建议，该句的完整表达为Why not invite them? ——我们不妨邀请约翰和芭芭拉来参加周五晚上的聚会。——为什么不呢？我现在就给他们打电话。

22. D 本题考查让步状语从句的倒装结构。让步状语从句的倒装结构为：v./n./adj. + as/though +主语+谓语，所以选D。休尽力了，但还是打不开门。

23. C 本题考查动词时态。破折号后的部分为一般将来时，再根据句意可知，破折号前的部分陈述的是一般事实，应用一般现在时，所以选C。如此提前地做计划没有任何意义——明年就会有很多事情发生改变。

24. A 本题考查动词时态。I wasn't sure后面叙述的是过去的情况，or前面的部分使用了一般过去时，所以这里也应该使用一般过去时，选A。我不确定他是真的感兴趣还是仅仅出于礼貌。

25. C 本题考查连词辨析。根据句意可知，此处表示转折，所以选C。——有人打电话找你。——但是没人知道我在这啊。

26. B 本题考查动词短语辨析。come up with意为“提出”，put up with意为“容忍，忍受”，turn to意为“转向；求助于”，stick to意为“坚持”。结合句意可知本题选B。我可以容忍房子不整洁，但是讨厌房间不干净。

27. B 本题考查非谓语动词。本题不缺谓语，故排除A。smoke与rise之间为主谓关系，故排除D。宾补的动作是正在进行的动作，故排除C，选B。接下来他就看到烟从房子后面冒出来。

28. D 本题考查倒装句。only引导状语置于句首时，句子采用半倒装结构。此句中助动词did提前，所以选D。只有在他达到茶馆时，他才意识到这个地方他去年来过。

29. A 本题考查动词的时态。句子时态为过去时，而“躺”的动作发生在艾丽斯醒来之前并一直持续到她苏醒的一刻，因此应使用过去完成进行时，所以选A。艾丽斯醒来后，她也不知道自己已经在那儿躺了多久。

30. B 本题考查短语辨析。rather than意为“而不是”，other than意为“除了…之外；不同于”，more than意为“多于，不仅仅”，better than意为“好于”。由句意判断，这里是指“表格只能由你自己签字”，所以选B。这份表格不能由你自己之外的其他任何人签字。

31. C 本题考查定语从句。分析句子结构可知，the writer为先行词，关系代词在从句中作story的定语，故选C。奖品会发给故事写得最富想象力的作家。

32. D 本题考查情态动词。should have done是对过去的情况进行推测，意为“本应做某事（而未做）”，所以选D。他们本应该在午饭时到达，但是航班延误了。

33. A 本题考查冠词辨析。a 表示泛指，the表示特指，此处的boy和man均为泛指，不是指某个特定的男孩或男人，所以选A。人们普遍认为，男孩应该像男人一样顶天立地地奋斗。

34. C 本题考查动词辨析。disappear意为“消失”，fall意为“落下；跌倒”，fail意为“衰弱，衰退”，damage意为“损害，摧毁”。由句意可知，这里是指视力开始“衰退”，所以选C。威廉发现读书越来越困难，因为他的视力开始衰退。

35. D 本题考查情景交际。根据句意可知，第二个人是认为第一个人应该知道搞艺术的人很难相处，所以选D。You name it意为“凡是你能说出的”，I've got it意为“我知道”，I can't agree more意为“我非常赞同”，均不符合上下文语境。—搞艺术的人有时真的很难相处。—嗯，你应该知道的呀，你不正是嫁给搞艺术的人了吗？

第二节 完形填空

【综述】

文章讲述了一位女士的经历。在她17岁时，一位上科学入门课的教授，让学生猜罐子里有多少颗豆子，在学生们作出各种猜测后，教授宣布了正确的结果，并告诉学生们永远不要相信自己的感觉。虽然20年后，她明白了教授这么做的用意，即邀请学生们开启一段前往未知世界的旅程，但这在当时却让她感觉自己很渺小、很害怕，导致她从那以后再也没有接触过科学。

36. C 本题考查上下文。后文中教授说的话里出现了an important lesson about science，说明这是一堂科学入门课，故选择C。而文章最后一句中的...and I haven't gone near science since 也印证了选项C的正确。

37. D 本题考查动词词组。该句意为：教授______教室，把一个装满干豆子的罐子放到了讲台上。根据动作的先后顺序可知，教授应该是先走进教室，再把罐子放在讲台上，而不应该是A“寻找”、B“看着”教室，因此排除A、B两项；而get through意为“通过，穿过”，也不合文意，故选择D。

38. B 本题考查动词。空格后为how many beans，再根据后文wildly wrong guesses的提示，可知这里是说教授让学生猜罐子里有多少颗豆子，故选择B。

39. D 本题考查动词。该动作的发出者是the professor，而动作的宾语是shouts of wildly wrong guesses，可推知教授是“听着”大家的各种猜测，故选择D。warn意为“警告”，give意为“给”，turn away意为“避开”，均可排除。

40. C 本题考查形容词。空格处修饰名词answer，前半句提到学生作出了各种wildly wrong guesses，而教授在听完错误的猜测后一般会给出“正确的”答案，故选择C。ready意为“现成的”，由文章看不出答案是现成的，故排除；possible意为“可能的”，difficult意为“困难的”，很容易排除。

41. A 本题考查动词。这句话是教授对这堂课的总结：你们刚刚______了关于科学的重要一课。you指代的是students，因此应该选表示“学到”的动词learned，故选择A。prepare意为“准备”，可排除。teach意为“教”，与主语you（这里指students）不能搭配。take a lesson意为“上课；选课”，因为这里主要强调学生的收获，而不仅仅是上课，因此排除。

42. B 本题考查动词。这句话同样是教授的总结：那就是：永远都不要______自己的感觉。上文提到学生的猜测都是错误的，可推知这里是说不要“相信”自己的感觉，故选B。lose意为“失去”，sharpen意为“使敏捷”，show意为“展示”。

43. D 本题考查名词。本段用“二十年后”作为开头，说明叙事是一直连贯的，而首段指出本文的叙述者为a woman，故此处选择D。

44. C 本题考查动词。教授对自己的行为不会是“尊重”或“服务”，因此可排除无关选项B、D。根据后句的说明，邀请学生开启一段前往未知世界的激动人心的旅程，这是他认为自己在做的事情，符合此意的只有C。describe意为“描述”，describe...as意为“描述为…”，用在此处显然不合适，也可排除。

45. A 本题考查名词。这里是指开启一段“旅程”，而非“运动”、“改变”或者“冲进”，故选择A。

46. B 本题考查名词。解题关键是invisible，完形填空题要注意中文注释，因为给出中文注释的词大家未必不认识，但却一定是解题的关键。这里给出了invisible的释义“无形的”，也即“眼睛”看不到，故选择B。

47. D 本题考查名词。第三段由“二十年后”开头，说明前后紧密相关，而前一部分说的是不能相信自己的感觉，由此可推知能够发现肉眼无法看到的未知世界不可能依靠的是B“感觉”或者C“精神”，于是排除B、C；而model的含义是“模型”，显然是无关选项，也可排除；故选择D，这里指“科学的方法”。

48. A 本题考查动词。even是一个表递进关系的副词，根据语义，比“不能接受”这些邀请更进一步的是“不愿听”这些邀请，故选A。

49. B 本题考查动词。上句提到女孩才十七岁，由此很容易推知她正是刚开始了解世界的年纪，故选择B。本题难度不大。

50. A 本题考查动词。上句提到女孩刚刚开始了解世界，因此可推知她认识世界依赖的就是亲身体验，也认为亲身体验就是正确的， 她对亲身体验的感觉不可能是经过“证明”或者能“解释”的，因此可排除无关选项C、D，更不可能是“质疑”，排除B；所以选择A。

51. D 本题考查名词。由上题分析可知，女孩相信亲身体验就是真实的，故选择D；growth意为“成长”， strength意为“力气”，faith意为“信仰”，都不合文意。

52. C 本题考查形容词。由句中的however可知这句与上句为转折关系。上句提到女孩认为亲身体验是真实的，由此推知这里是说教授却说亲身体验是“错误的”，故选C。

53. B 本题考查名词。上文提到，女孩了解世界凭借的是亲身体验，而这可以说是女孩了解世界唯一的“工具”，故选择B。task意为“任务”，success意为“成功”，connection意为“关系”，都不合题意。

54. C 本题考查形容词。and提示small与空格处是并列关系，而选项中能与“渺小”并列的是“害怕”，所以选择C。cruel的含义是“残忍的”，不合题意，可排除。proud意为“自豪的”，brave意为“勇敢的”，感情色彩不符合，故也排除。

55. A 本题考查动词。教授否定了女孩了解世界的方式后，女孩感到渺小与害怕，再由文章最后一句：“从此我再也没有接触过科学”可知，女孩放弃了学习科学，所以选A。

在我们对教育是如何帮助人们在人生中获得成功的讨论中，一位女士回忆了大约20年前她上的第一堂科学入门课。

教授走进教室，把一个装满干豆子的罐子放到了讲台上，让学生们猜猜罐子里有多少颗豆子。听完同学们喊出的完全不沾边的答案后，教授干涩地淡淡一笑，公布了正确答案，并说：“你们刚刚学到了关于科学的重要一课。那就是：永远都不要相信自己的感觉。”

二十年后，这位女士能猜出教授当年的用意。教授可能认为自己在邀请学生们开启一段前往肉眼所看不到的未知世界的激动人心的旅程，而且这个未知世界只有依靠科学的方法才能发现。但是，当年这个只有十七岁的小女孩不能接受甚至不愿意听到这样的邀请。她才刚刚开始了解这个世界。并且，她相信她的亲身体验就是真理。然而，教授却说那是错的。教授夺去了她了解世界的唯一工具，却没有给她提供任何替代工具。“我还记得那种渺小和害怕的感觉。”女士说，“我当时做了我唯一能做的事情，就是当天下午我就放弃了这门课程，并且从此再也没有接触过科学。”