25．一贴膏药

“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育大师陶行知说。作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。

刚刚休完产假回来，学校把我调到四年级，已经好多年都徘徊在低年段的我，对大孩子的教育有些陌生。拿到名单，只见有一个名字被上一任的班主任做了个明显的记号，心里清楚这或者是个人才，或者是个捣蛋分子。赶紧和原任班主任交接，果然，这是班上头等人物，被各科老师列入“黑名单”的彭凯商。多方打听，知道这个孩子三年级下学期才转来，据说还是被原学校踢出来的，来到我们学校，除了每天欺负同学外，每个科目都是D等，语文成绩一直停留在个位数，连体育课都是不配合的。这号人物，该如何是好？前任老师善意提醒：你最大的任务就是看好他，别让他伤害到其他同学导致什么大的安全事故。听到这样的介绍，心里自然是发怵的，但又能奈何，再怎么抗拒，他也总是有受教育的权利，不能剥夺。既来之，则安之，静观其变吧！

跟新的班级同学见面了，我一眼就瞅到了这个膀大腰圆，黑黝黝大高个儿，讲起话来，声震耳膜，看起来，确实不像善类。在每个孩子自如地做自我介绍后，轮到他时却坚决不站起来，只是嘟囔了一句“彭凯商”，然后就没了下文，其他同学似乎对他这种状态也习以为常了。看来，这个孩子已经在同学们之中横行霸道惯了。

紧接着，麻烦不断，几乎是一下课就有同学跑过来打小报告，都是这一个人的名字。“彭凯商上课扯我头发”, “彭凯商乱画我的书”, “彭凯商在洗手间乱泼我的水”, “彭凯商下课故意踢我一脚”……几乎，我每节课间都得找他谈话。而他的态度呢，眼都不大抬起看我一眼，或者一副“就这样，你拿我怎么办”的模样，更或者他眼红脖子粗的，拳头握得紧紧的，一副马上要干架的架式。更可气的是，不论是找他多少回，他的投诉只增不减。看来，我只能请杀手锏，搬家长了！于是，有一天，我请了他的妈妈来学校，一进办公室，妈妈就用方言边说边数落，而他也在一旁不断争辩。看来，妈妈的教育在他心目中也是无用的。听妈妈说，他平常也怕他爸爸。第二次，我又特地叫来了爸爸，父子俩在办公室一见面，说着说着，就都像红了眼的公鸡，两个人攥紧了拳头，一副剑拔弩张的样子，我赶紧支开了孩子。通过观察，这个孩子的家庭教育也是很有问题。妈妈的苦口婆心他嫌烦，对爸爸的棍棒教育，他尽管有所畏惧，但已经有了反抗的意识。所以，父母也是拿他没有办法。

我的说教不管用，父母的方法也是徒劳，如果放任不管，不仅是他就这样荒弃了，更严重的是他的这种行为会给整个班级带来很不好的影响。如何才能行之有效地把他改变过来呢？我刚开始也是千头万绪找不到一个好方法。有一天放学，我进教室去检查卫生。孩子们都只顾着完成自己的这一部分任务，做完就迫不及待地走了，我却发现这个大高个，很细心地把讲台整理得井然有序，而且在出门前还向我深深鞠了一躬，礼貌地和我道别。我心里顿时“咯噔”一下，这个大家眼中“十恶不赦”的孩子，却有着这鲜为人知的一面，我觉得我应该好好抓住这一点。

这两天，在孩子们课前演讲中，我特地绕到了文明礼貌这一点上，然后趁机把昨天的这一幕讲述给底下的同学们听，并好好表扬了一下彭同学。当时，孩子们的表情我记得特别深刻，很多孩子听到我表扬他时，脸上是惊讶的，并且目光全都聚集到了他的身上；而他的表情，我看到先是惊讶，然后是不知所措，最后变成不好意思，但目光中我看到了闪光的东西。事后，我趁热打铁，再把他叫到办公室，先表扬他昨天的表现，然后再聊一些他的家常：在家是不是经常劳动啊，是不是经常帮家长干家务啊，等等。我也观察到了他进办公室的变化。一开始听说老师又叫他去办公室，他脸上明显写着不高兴，反感。然后听到我表扬他时，他变得不好意思了，再听我跟他聊家常，他放松了，话也多起来。之后，每次听到有孩子投诉他，我还是会叫他来办公室，但不会马上就批评他，而是先聊一些别的，然后再引导到他所犯的错误上来，再进行温和的教育。如此几次，我觉得他对我也不那么敌视了，进办公室也不会有很大的抗拒情绪，慢慢地，他暴躁的脾气也渐渐收敛了很多。以后，我经常会在班级需要搬书、劳动等需要出体力的时候，故意先叫到他，然后让他带领其他同学一起去完成，事情办完了之后，我也总是会在第一时间在班级肯定他的付出，多次之后，他与同学的关系也缓和了。再后来，当同学遇到困难时，他会伸以援手，而且不计得失。同学们渐渐对他的投诉也少了。但是在学习上，他却还是一如既往地不感兴趣，上所有的课都是趴在桌上睡觉，或低着头在玩别的东西，再或实在无聊就弄一下周围的同学，语文成线也还在十分左右。

经过了解，才知道他原来读的学校一直都是对他冷处理，三年过去了，认识的字都不到100个，加上家庭也没重视，所以对学习越来越不感兴趣，自己也完全放弃了学习。现在要完全扭转这个局面，是相当有难度的。针对他的学习，我也试过每天利用课余时间叫他来办公室补习，第一天他很乐意，第二天也还勉强，到了第三、第四天，他就厌倦了，原来这对于他来说，是剥夺了他的课余玩耍的时间，所以很不乐意，情绪也就上来了。后来，我也只能改变方法，给他补上一次到两次课，再布置一些任务，让他选择性完成。长期坚持下来，后来，他的成绩终于突破了个位数，变成了两位数，但毕竟基础太差，虽然一直到最后都没能做到次次及格，但偶尔也会及格。各科老师也都反应，原来最差的学生，也有了变化。

有一天，我因为睡觉落枕了，上课时脖子肩膀疼，我就在课前随口说了一句，今天有点不舒服。在下午上课的时候，讲台上放着一贴膏药。下课后，小彭同学走进办公室跟我说：老师，我妈说这个贴上，效果很好，你试试看，好的话我再给您带一个过来。看着这一张小小的膏药，我心头一热！

现在，他已经毕业，但经常还会在微信上发个笑脸来问候我一声，会在我的朋友圈里留个足印。我知道一直以来我只是把他当成一个后进生，用我应尽的责任来教育他，但是他，应该是把我当成他人生中的朋友！

（深圳市全海小学 陈迎宾）