二 研究方法与过程

（一）样本

1．成人样本：在江苏、山东、浙江、江西、福建、安徽、湖北、湖南、陕西、甘肃、宁夏、北京、上海、天津等十多个省份抽取成人样本951人，男467人，女478人（缺失6人）；文化程度从小学到博士；年龄从16岁到77岁，平均为34岁。

2．大学生样本：不同类型（国家重点综合大学、国家重点其他类型大学、省属大学）10所高校按文理科、年级分层整群取样2645人，男1325人，女1320人；年龄最低16岁，最高26岁，平均为20岁。文理科及年级比例基本均衡。

3．另一成人样本：从江苏、安徽、浙江、江西、山东、福建、广东、海南、河北、河南、湖北、湖南、内蒙古、甘肃、山西、陕西、四川、北京、上海、天津、重庆21个省份抽取1890人，其中男945人，女945人。职业涉及工人、公司职员、教师、自由职业者、公务员、工程师、干部、医生、公司管理人员、农民、会计师、技术员、学生、金融人员、警察、厨师、军人、法律人员、记者编辑、大学教师、退休人员、待业者、家庭妇女。

（二）量表

1．自编的心理障碍评定量表（psychological disorder rating scale, PDRS），共354题，43个分量表，信度、效度良好。对113人前后间隔两个月时间的重测信度最低为0.47，最高为0.81，平均为0.70; α系数最低为0.66，最高为0.88，平均为0.78；分半信度最低为0.60，最高为0.87，平均为0.74。与MMPI、SCL-90等临床测验以及与CPI、大五人格等的聚合效度和区分效度良好。探索性因素分析对分量表进行一阶因素分析，各分量表所能解释的总变异从最低53%（暴力文化）到最高72%（愤怒管理）；再对分量表进行二阶因素分析，抽出三个因素，解释总变异的70.18%。三因子可命名为：临床障碍、特殊障碍、效能。验证性因素分析的三因素模型拟合理想：χ2为59.69, df为50, p为0.164, χ2/df 为1.194, GFI为0.991, NFI为0.995, RFI为0.984, IFI为0.999, CFI为0.999, RMSEA为0.016。

2．SCL-90为王征宇的翻译版本。

（三）研究步骤

使用PDRS调查了951位成人，以及2645位大学生，并用SCL-90调查了1890位成人，比较3个人群的因素结构，以求有所发现。