第1章 色彩世界

出于人类的天性，每个人都想知道自然所隐含的秘密。我们生活在一个色彩缤纷的世界里，自然界万物的呈色对于人类来说，都有着非凡的意义。闻一多先生1923年的诗作《色彩》，值得大家细细品味：“生命是张没有价值的白纸/自从绿给了我发展/红给了我热情/黄教我以忠义/蓝教我以高洁/粉红赐我以希望/灰白赠我以悲哀/再完成这帧彩图/黑还要加我以死/从此以后/我便溺爱于我的生命/因为我爱他的色彩。”

色彩是什么？在普通的汉语词典中，“色”与“色彩”是同义词。在绘画领域，“色”与“彩”是互相联系又互相区别的两个词：色，指的是颜色；彩，指的是色的搭配、色的层次（它的不同色阶以及明暗冷暖变化）与色的情感性。色从光而来，色随光而变。彩基于色，又高于色、美于色，“彩”是两种以上“色”的搭配，用于体现人的思想感情、心理活动等。可以说“色是一种自然存在，彩是一种矛盾运动，是一种丰富，彩是色的灵魂”。中国古人把黑、白、玄称为色，把青、黄、赤称为彩，合称色彩。

若换一个角度讲，色彩就是一种感觉，一种由眼睛的生理反应和大脑对可见光的波长特性所做出的心理反应组成的视觉现象。在文学的审美视野里，色彩美占有一定的地位，纷繁的颜色表现了作家、诗人丰富的内心世界，多彩的妙笔再现了作家、诗人对自然美及社会生活的描绘，形与色的和谐统一，展示了别样的民族审美心理。调和的色彩，就是让人愉悦的色彩组合，是能满足我们大脑需求的色彩组合。

色彩通常分为彩色（chromatic）和非彩色（achromatic）两大类，来源与种类很多，千变万化，影响着各类人的生活与身心健康。青少年们可以在影视节目或网络游戏中，享受到高光彩影像所带来的视觉快感，但长时间处在充满强光彩磁波的环境中，不仅会伤害眼睛及产生光彩中毒现象，无形中也会造成压缩思维与记忆力退化现象，最后可能情绪失控，严重影响青少年的学习、生活及身心健康。

非彩色示意

彩色示意

中国京剧中的脸谱设计曾经是展现中华色彩艺术文化的经典，从各种不同色彩及图形的脸谱中，我们不仅可以强烈地感受到不同人物的性格特色与职业专长，如红脸的关公、黑脸的包拯、白脸的曹操等，也让我们认识了中华色彩文化的宏观创意，领略了民族文化的宽泛与博大精深。