六、记忆法有碍于理解和应用

经常有人问我：“我用记忆法来背单词，我们可以知道如何去应用这个单词吗？”还有人问：“用记忆法记忆会不会妨碍我们的理解呢？”

我想说的是：你用死记硬背来记忆，能够帮助你理解和应用吗？理解、应用和记忆，它们是学习过程中的不同环节，有不同的功能。记忆专家肯尼思·希格比在《如何高效记忆》里打了一个比喻，它们就像不同的工具，一个是锤子，另一个是斧头，我们不可能要求斧子具有和锤子同样的功能，你也不能要求记忆把理解和应用的事都干了。

但是理解与记忆之间是相互促进的，比如说一个章节的知识，我们需要在理解的基础上，学会去浓缩精华，挑取关键信息来记忆。有些信息有逻辑，很容易理解记忆，但有些则是并列的，或是逻辑不清的，此时我们可以借助记忆法。

那记忆法会不会妨碍理解呢？如果方法使用不当，也可能会。比如有老师教孩子背《弟子规》，每一句都使用谐音，“居有常，业无变”谐音成“猪有肠，夜无便”，孩子们确实很快就能背出来，但是对于原来的字词和意思，会产生极大的误解，这是我极力反对的。

我们应该在理解的基础上想象画面，“居有常，业无变”讲的是我们要住在固定的地方，有一个稳定的职业，这很容易想到具体的情境，就没有必要过度使用谐音。在记忆文章等复杂信息时，记忆法起到的是辅助作用，不要认为它是万能的，也不要觉得所有地方都要用记忆法，走极端的方式就会让我们走入误区。