第2章 前言：读心——成功父母的第一项修炼

有这样一个故事：

在过新年的时候，一位母亲领着5岁的女儿去逛当地最豪华的百货大楼。她认为小女儿一定会喜欢那里的装饰、玻璃窗、漂亮的衣服、洋娃娃和特色玩具。

可是，一到那里，不知为什么，她的小女儿就开始轻声地哭泣，小手拉紧了她的大衣。

“真扫兴，你有什么委屈的呢，售货阿姨是不接待啼哭的孩子的。”她责怪说。

“噢！也许是孩子的鞋带没系好。”在走廊里，她靠近自己的小女儿，蹲下给她系鞋带。这时，她无意中向上看了一眼。

这是第一次，她从一个5岁孩子的眼睛里看到了周围的世界！

没有玩具、没有手镯、没有礼物、没有装饰华丽的展览，只有一片混乱的、看不见顶的走廊……人的大腿、屁股、用力的脚，以及其他的庞大物体在乱推乱撞，看上去很可怕。

她立即把孩子领回了家，从这一天开始，她明白了孩子有孩子的立场和观点，很多时候孩子心里想的和你想的不一样。

当你在为“我家有子初长成”满心欢喜的时候，是否也发现他或她总是出现这样或那样的状况？于是你开始抱怨：“我家孩子怎么突然不听话了？孩子怎么这么‘独’？为什么孩子这么不愿意上学？”不要说孩子变化快，真正的原因仅仅是你没有弄懂孩子在想什么，一旦你了解了孩子的心理特点后，这一切疑问便都迎刃而解了。

美国教育学家查尔莫斯指出：对于孩子而言，家是最重要的一个社会空间，在家庭中他可以学会很多，比如学会要分享喜悦，要分担痛苦，做人要大度，做事要思考等。孩子能学到多少，关键看父母能给予他们多少。因此，父母们要密切关注孩子的心理，了解他们的情感趋向、思维模式、行为方式等。只有掌握一点“读心术”，熟练地学会“阅读”孩子，并仔细从生活小细节中观察孩子的心理；用正确的方法来处理孩子的心理问题，才能使家庭教育达到事半功倍的效果。

首先，家长要学会了解孩子所处年龄段的基本特点，甚至整个儿童期的发展特点。比如孩子什么时候处于执拗期，“不”字当头；孩子什么时候开始关注自己的价值和地位，希望做“指挥者”；孩子什么时候开始尝试独立，变得“不听话”起来……掌握了这些，父母就能更好地培养孩子，而不是让孩子的需求受挫。

其次，家长要善于观察孩子的行为，不只看事情的表象。比如，当他们需要我们陪伴的时候，可能会故意捣乱或逆反来吸引我们的注意力；有时候他们分不清现实和想象，可能会出现说谎行为……如果此时我们的反应停留在问题的表面，直接去制止他们的淘气或斥责说谎行为，孩子可能会感到委屈，并且与家长产生距离感。

最后，我们要努力与孩子成为朋友，鼓励孩子表达感受。孩子对内心感受毫不吝惜的表达，无疑为我们提供了更多的了解他们需求和想法的机会，这样也就能更好地引导孩子。不过，孩子表达自己的感受是希望得到理解与接纳，并不是想得到对抗性的说教，家长们一定要注意这一点。

希望父母们都能修炼好这门读心课，分享孩子的每一点成长和快乐，指引孩子走对每一个岔路口，最终培养出自信、思维开阔、情商高的好孩子！