03．每日事，每日记

· 写日记很重要，日记对我自己来讲，绝对是无价之宝，我现在写回忆性的文章，绝对能精确到哪天发生了什么事。但是再往前推，就没有了。现在一直保持着这个习惯，不过改成用电脑写了。

——“童话大王” 郑渊洁

· 写日记，不仅可以提高写作水平，而且可以督促自己抓紧自学。这样的习惯一旦养成，在今后漫长的学习道路上，日记便会时时成为自学的督导。

——儿童教育家 韩作黎

· 现在的大学生，对于未来满怀热情，他们都希望自己将来能干一番大的事业，但大事业往往要从小事情做起，而写日记，是培养严肃认真的做事（习惯）的最佳途径。

——中国当代作家 胡昭衡

对于大学生来说，写日志绝对称得上是最明智的投资。

为什么？每天花上三十分钟左右的时间，你就能得到一份关于自己的最宝贵的资料。除此之外，你还能得到坚持不懈的顽强毅力、极其重要的自学能力、安慰自己的心灵导师、取之不尽的素材宝库、监督自己的良师益友……

日志对我们这么重要，我们该如何写好它呢？

首先我们要明确写日志的目的。

日志有很多类型，有非常私人化的日志，有很多隐私内容，只有自己才能看，这种日志既然是个人化的事情，我们这里就不做过多讨论。

我们这里重点谈的，是成长日志。它记录自己成长历程中的点点滴滴，不仅对自己，而且对别人也有很好的借鉴意义。这种日志不仅可以给别人看，而且欢迎别人看。

毛泽东、蔡和森、爱默生、富兰克林等伟人，都有和同学们互相交换笔记和日志的习惯。互相阅读对方的日志，既能互相借鉴对方的成长经验，又能起到互相监督的作用。

我们也应该把自己的成长日志和同学们互相交流，也可以请父母和老师做点评。每个人都有自己的思维盲区，而别人刚好可以指出你的思维盲点。记住，越是成功的人，越是优秀的人，就越是善于从别人的建议中取得进步。

明确了写作方向，接下来的问题是，成长的范围那么广，事情那么多，每天的时间又很短，该如何取舍、如何写呢？

先说选材吧，联合国教科文组织提出的未来教育的四大支柱是学会生存、学会学习、学会做事、学会共同生活。

我们可以按照这个要求，选取这四个方面的典型事情来写。从这四个方面选材的时候，不要眉毛胡子一把抓，写成不分主次的流水账。要详略得当，把重点放在有意义的事情上。

爱默生14岁时，进入哈佛大学并且被任命为新生代表。他从入学的第一天，就开始写日志，五十年如一日。他的格言警句很多，大部分都是他在几十年的日志中积累下来的。

爱默生几乎塑造了一个时代的灵魂，但在他一生的日志中，他的两次婚姻（第一任妻子埃伦·塔克因罹患肺结核于1831年2月8日过世），都只记了短短一行。

爱默生把主要的精力都放在了追求人生真理的事业上，他肯为“自信”等美德写一本书，却只为个人的事情留一行字的空间。

我们大学生也应该学习这样的精神，对于私人化的事情写得越少越好，而对于对人生有意义的主题，则写得越多越好。这样做，不仅可以提高得更快，而且也会为你的作文写作积累大量的素材，考试写作文还用发愁吗？

说完选材，我们谈谈写法。

首先要真实。

成长日志是为我们的成长服务的，所以我们只求真实，不强求文采。鲁迅先生在东京求学的时候，为了把血管图画得好看一些，将一条血管移了一点位置，他的老师藤野先生认真地纠正了他：解剖图不是美术，你要照着实物去画。我们写日志也是这样，不应该为了华丽的辞藻和虚荣心，将日志写得不像自己的实际生活，失去了记日志的意义。

其次要实用。

写日志是为了提高自己的品格，不应该拘泥于形式，实用就好。富兰克林是18世纪美国伟大的科学家和发明家，他将自己的一切成就归功于青少年时代对美德的追求。他也是借助于日志的形式来砥砺自己的美德的，不过他的日志别具一格而又十分普通。他将自己希望拥有的十三种美德放在一个表格里，如下表：

他每周重点关注一种美德，在这一周里，这种美德只要有一点过失，就记一个小黑点。而其他的美德则按照平时的要求，只是在表外大致记录一下情况。

比如第一周关注节制，这一周的星期二没有抵挡住美味的诱惑，吃多了，只好在周二的那一格里记上一个小黑点。

如果一周之内在节制方面没有过失，即第一行里没有小黑点的时候，就开始关注下一个美德“慎言”，方法同上。

当“慎言”完成一周的考验后，就开始“生活秩序”，依次类推，直到最后一项美德。

十三个星期一个循环，一年循环四次，直到得到一份干干净净的表格，就可以证明自己拥有这十三种美德了。

我们可以活学活用，设计自己的美德表格，制定自己的规矩。但每种美德的界定一定要具体。比如节制，有思想方面的节制，如快乐、欲望、野心等，但富兰克林把节制仅仅界定为“食不过饱，饮酒不醉”两项，即只要不吃得过多或喝醉就算过关，这样就有效避免了模棱两可。

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好了，说完了成长日志的写法，我们来看看苏珊同学的日志吧，也许会对你有所启发。

今天和几个好朋友一起去公园玩儿，我们沿着公园的路，一边走，一边情绪激昂地高谈阔论。公园的路非常复杂，各种小路纷繁交错，没有方向感的人简直就像进了迷宫一样。

我们走了大约一个小时，大家累了，决定回去。可是我们面前有两条路，大家为该走哪条路争执不下。由于我经常来这里，对这里的路况比较熟悉，于是用不容置疑的语气说，走靠近湖边的路是正确的。

小丽和她的朋友是第一次来公园，不知为什么，她就是不听我的意见，非要和她的朋友走另一条路。我想也许是她的成绩不错，所以看不起我吧。这样一想，火气就上来了，说道：“走那条路你们天黑也出不了公园！”

听我这么一说，她们立刻头也不回地走上那条路去了，撂下一句“条条大路通罗马，神气什么”！其实那条路是条环路，转上一圈还要回到这里，根本出不了公园，世界上真有如此执迷不悟的人吗？！

我和其他的朋友，走了另一条路，不久就出了公园，回家去了。写完日志，本该就此结束。可那天爸爸回来得比较早，我就把日志给他看了，因为这件事情我还搞不清楚哪儿出了问题。

爸爸看完，微笑着问我：“你知道小丽她们为什么不听你的话吗？”我说：“因为她们瞧不起人呗。”爸爸摇摇头说：“她们就算知道你说得对也不会跟你走的，她们是因为接受不了你用命令的口吻跟她们说话，所以才赌气走那条错路的。换句话说，她们不是不认可你的路线，而是不认可你的态度。”

爸爸的话，使我恍然大悟，想到她们要白白地转上一大圈，最后带着失败感走上我命令她们走的路，一股深深的自责涌上心头。我对自己说，明天一定要向她们道歉，争取她们的原谅，以后再也不犯这样的错误了。

当局者迷，旁观者清。在苏珊为自己受轻视而抱不平的时候，不知道原来自己的强硬态度也深深伤了对方的自尊。多亏父亲的点拨，也多亏她向父亲求助，才使一段可能产生的积怨及时化解。

大学生朋友们年少气盛，人生经验不足，遇到解决不好的问题时切记不要硬撑，一定要及时寻求父母、老师的帮助。牛顿说过，“如果说我比别人看得远些的话，是因为我站在巨人的肩膀上”，所以说，善于寻求必要的帮助，才是智慧和胸怀的最好表现。