前言

体育是促进人的生理、心理和社会行为健康发展的身体活动，是以人为本的社会文化，因此独具魅力。在现代社会中，体育在健康促进、人际交往、社会沟通、振奋民族精神以及维护世界和平等各个方面发展迅速，取得了有目共睹的成就。20世纪后半期以来，当代体育的一大进展就是与残疾人的结合，催生了残疾人体育。残疾人体育以其强烈的人文关怀、特有的组织形式、适宜的身体活动，不仅给长期处于社会边缘地带的这一弱势群体注入生命的活力，而且改善了残疾人的生存状态和社会对他们的认知。随着社会文明程度的提高，残疾人体育的多种社会功能日益彰显。我国有八千多万残疾人，这是一个不容忽视的庞大群体。如何利用体育手段，帮助这一弱势群体实现“自尊、自信、自强、自立”，促进整个社会形成“平等、参与、共享”的社会氛围，从而提高这一社会群体的生活质量，使他们融入社会，共享改革开放的成果。这是今天我国体育不容回避的一个时代要求，也是本研究的根本目的之所在。

改革开放以来，残疾人体育研究在我国受到越来越多的关注，成果与日俱增，残疾人运动员也开始进入研究者的视野。但是，从社会学的角度对残疾人运动员参训过程进行纵向分析的研究尚未见到。残疾人运动员经历了由普通残疾人转换为残疾人运动员，又回归为普通残疾人的全过程。他们参与体育的程度之深，时间之长，角色变换之多，使之成为残疾人参与体育的典型群体，承载着大量的宝贵信息。他们的参训过程不仅集中体现出我国残疾人在参与体育的不同阶段的真实状态，而且深刻地反映了影响其体育参与的社会因素。按照残疾人运动员参与运动训练的逻辑顺序（参训前、参训中及退役后），观察并分析其参训的全过程，不仅可使我们在时间维度上把握残疾人运动员参训的全貌，诊断不同阶段存在的典型问题，而且可以深入、具体地观察到制约残疾人体育发展的社会因素，从而更为准确、有针对性地把握残疾人体育参与和社会的互动机制，为我国残疾人体育决策提供有价值的依据。

为此，本研究以我国部分残疾人运动员的参训过程为逻辑线索，探讨其参训前、参训中及退役后三个不同时期的生存状态、存在的问题及其成因，以期深化对我国残疾人体育的认识，为促进我国残疾人体育的发展提供理论和实践两方面的支撑。