第一部分 历年真题及详解

2016年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（幼儿园）》真题及详解

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1．为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（　）。

A．老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边

B．老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画

C．幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画

D．老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

【答案】C

【解析】想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。形象性和新颖性，是想象活动的两大基本特点。要培养幼儿想象力，教师应该尽量创造机会，使得幼儿在已有的经验基础上自主构思、加工，创造出自己满意的内容，培养想象力。题干中，为了培养幼儿的想象力，教师应该让幼儿通过观察然后作画，这样更有利于幼儿想象力的发展。

2．为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是（　）。

A．尊重幼儿人格

B．为幼儿提供适合教育

C．调动幼儿的主动性

D．让幼儿主动选择课程

【答案】B

【解析】“幼儿为本”的教育理念就是以幼儿为中心，以幼儿身心发展的现实与可能为前提，为幼儿创造机会，使幼儿能够积极主动地进行学习，发挥幼儿的主体地位，促进幼儿的全面发展。B项错误，教师为幼儿提供现成的教育，不能够很好地发挥幼儿的主体地位。

3．每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注地看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是（　）。

A．个体性原则

B．适时性原则

C．公平原则

D．尊重原则

【答案】D

【解析】题干中，吴老师与幼儿相处所遵循的原则是尊重原则。幼儿生来就具有人的尊严和价值，理应享有基本的人权和社会地位。幼儿园教师应为幼儿提供与同龄人活动的机会，让幼儿在与同龄伙伴的交往中学会交流、合作和谦让，要让幼儿在社会活动中表现和发展自我，在与幼儿进行交流过程中，要尊重幼儿的人格与尊严。

4．中一班的男孩如厕时常常有意将小便洒在便池外，甚至是小朋友身上。据此，王老师在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了，王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是（　）。

A．游戏性

B．综合性

C．整体性

D．浅显性

【答案】C

【解析】幼儿教育的整体性是指学生身心、道德、社会等各方面的发展反映了学生不同的成长的可能性，教育要认识到幼儿身心处于不断发展过程中，根据幼儿心理发展的特点，教师要善于运用幼儿集体对幼儿进行教育，教学的安排反映出学生的不同需求。不同的需求之间相互联系，促进学生的整体发展。

5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展（　）。

A．西部地区学前教育

B．边远地区学前教育

C．城镇学前教育

D．农村学前教育

【答案】D

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在学前教育的发展任务中指出，重点发展农村学前教育；努力提高农村学前教育普及程度；着力保证留守儿童入园；多种形式扩大农村学前教育资源，新建扩建托幼机构，在小学附设学前班，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源；支持贫困地区发展学前教育。

6．下列选项中，不符合联合国《儿童权利公约》对儿童权利的保护规定的是（　）。

A．承认儿童享有固定的生命权

B．确保儿童免受惩罚的权利

C．最大限度地确保儿童的生存与发展

D．确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾

【答案】B

【解析】《儿童权利公约》中提到的儿童权利多达几十种，最基本的权利可以概括为四种，即：①生存权。每个儿童都有其固有的生命权和健康权，包括有权接受可达到的最高标准的医疗保健服务。②受保护权。不受危害自身发展影响的、被保护的权利，包括保护儿童免受歧视、剥削、酷刑、虐待或疏忽照料，以及对失去家庭的儿童和难民儿童的基本保证。③发展权。充分发展其全部体能和智能的权利，儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进其身体、心理、精神、道德和社会发展的生活条件。④参与权。参与家庭、文化和社会生活的权利，儿童有参与社会生活的权利，有权对影响他们的一切事项发表自己的意见（表达权）。

7．孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园，由张某担任园长，该幼儿园的法人代表是（　）。

A．张

B．孙

C．孙和张

D．教职工大会

【答案】A

【解析】民办幼儿园的法定代表人是指对幼儿园进行负责的人员，对外代表幼儿园。幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，园长在举办者和教育行政部门领导下，依据《幼儿园工作规程》负责领导全园工作，在具有法人资格的幼儿园中，园长是该幼儿园的法人代表。

8．教师钱某对幼儿园解聘自己的决定不服，可以向教育行政部门（　）。

A．检举

B．揭发

C．提出诉讼

D．提出申诉

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

9．15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为（　）。

A．合法，王某有自主招工的权利

B．合法，王某有管理工人的权利

C．不合法，工厂不得招用童工

D．不合法，征得家长同意可招用

【答案】C

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

10．幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表，所得稿酬应归于（　）。

A．幼儿园

B．洋洋本人

C．洋洋的父母

D．洋洋的老师

【答案】B

【解析】幼儿依法享有的权利是指幼儿依据国家法律法规而拥有的一切正当权利，包括幼儿作为公民而拥有的基本人权和幼儿作为受教育者所拥有的权利。其中幼儿的财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识财产权中的财产权利。题干所述为洋洋的知识财产权所得。

11．某民办寄宿制幼儿园小朋友军军睡觉时不小心从上铺摔下受伤，关于该事故（　）。

A．幼儿园无过错，不承担法律责任

B．幼儿园有过错，承担相应法律责任

C．幼儿园无过错，但应负赔偿责任

D．幼儿园有过错，承担一定补偿费

【答案】A

【解析】《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。

12．某幼儿园的识字和算数为基本活动，得到了家长的支持，该幼儿园的做法（　）。

A．不正确，幼儿园的游戏为基本活动

B．不正确，幼儿园的体育为基本活动

C．正确，有助于培养幼儿阅读能力

D．正确，有助于办出幼儿园的特色

【答案】A

【解析】《幼儿园工作规程》第二十一条规定，幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

13．马老师在逛商场时偶遇班上一位小朋友和家长，便一同挑选衣服，付款时，这位家长坚持把马老师的500元钱—起付了，对此马老师的正确做法是（　）。

A．数额不大，不必在意，但下不为例

B．表示谢意并坚持把钱还给家长

C．勉强接受并回送价值相当的礼物

D．表示感谢，并注意格外关照她的孩子

【答案】B

【解析】教师职业道德规范要求教师要廉洁从教，做到：①坚持高尚情操；②发挥奉献精神；③自觉抵制社会不良风气；④不利用职权之便谋取私利。题中，马老师应把钱还给家长，并表示谢意。

14．幼儿园拟派工作多年，任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说：“年轻人喜欢玩，让她们去吧，而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论。”这表明胡老师（　）。

A．关心年轻老师专业成长，甘为人梯

B．不服从园里的安排

C．忽视自身的专业发展，盲目奉献

D．积极参加园内管理合理建议

【答案】C

【解析】教师职业道德要求教师要终身学习，不断促进专业发展。教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。幼儿教师只有掌握教育学、心理学等知识才能真正做好幼儿园的保教工作。题干中胡老师既没有做到终身学习，也没有认识到保教工作的重要性。

15．许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是（　）。

A．召开家长会，点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习

B．密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做

C．发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导

D．不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作

【答案】C

【解析】家庭是幼儿成长的重要环境，也是幼儿教育的重要资源，幼儿园要做好家园合作，形成教育合力。在与家庭合作时，幼儿园要帮助家长树立正确的教育观念和教育方法，改善家长的教育行为、教育方法、优化家庭环境。同时要尊重家长，形成民主平等的家园关系。

16．张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，她的工作获得了领导和家长的一致好评，小朋友也喜欢她，可是一回到家里，张老师就只想安静休息，不让家人开电视，稍不如意就会和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列说法正确的是（　）。

A．张老师缺乏心理调适能力

B．张老师家人缺乏体谅之心

C．张老师的情绪反应很正常

D．张老师善于转移负性情绪

【答案】A

【解析】教师专业成长要求教师要具有良好的心理调适能力。心理调适是使用心理科学的方法对认知、情绪、意志、意向等心理活动进行调整，以保持或恢复正常状态的实践活动。张老师无法调整心情，稍不如意就会和家人吵架，明显缺乏心理调适能力。

17．中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的都城是（　）。

A．河南安阳

B．河南洛阳

C．陕西咸阳

D．陕西西安

【答案】C

【解析】咸阳市在历史上曾经是秦王朝的国都及汉、唐等13个王朝的京畿之地，以“秦都、汉陵”闻名于世。咸阳是秦汉文化的重要发祥地，秦始皇定都咸阳，使这里成为“中国第一帝都”。咸阳也是古丝绸之路的第一站，中国中原地区通往大西北的要冲。

18．2014年12月13日是我国首个国家公祭日，与这一祭日直接相关的惨案发生的时间地点是（　）。

A．1931年沈阳

B．1937年南京

C．1937年北京

D．1938年武汉

【答案】B

【解析】南京大屠杀指1937年至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军在南京及附近地区进行长达四十多天的大规模屠杀。2014年12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。

19．下图是世界上最早测定地震方位的示意图，创制地动仪的中国古代科学家是（　）。

A．祖冲之

B．宋应星

C．张衡

D．蔡伦

【答案】C

【解析】张衡是我国东汉时期的伟大科学家，他发明制造的地动仪、浑天仪，在世界科学史上占有重要地位。

20．下列对古代科技著作的表示，不正确的是（　）。

A．《周髀算经》是数学专著

B．《农政全书》是农学专著

C．《皇帝内经》是中医学专著

D．《齐民要术》是天文学专著

【答案】D

【解析】《齐民要术》大约成书于北魏末年，是中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。

21．下面的对联所描述的历史人物是（　）。

“两表酬三顾，一对足千秋”

A．辛弃疾

B．诸葛亮

C．李白

D．陶潜

【答案】B

【解析】“两表酬三顾，一对足千秋”是明代文人游俊题在“三顾堂”正门的对联。上联是说诸葛亮的前后两个《出师表》酬答了刘备三顾茅庐的情谊，体现了竭智尽忠兴复汉室的愿望，“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。下联是说诸葛亮的《隆中对》足以流传千秋万世而不朽，因为里面提出了蜀汉建国治国的整个方针策略。

22．下列关于韩愈、柳宗元的表述，不正确的是（　）。

A．韩愈、柳宗元都是唐代文学家

B．他们倡导了著名的“古文运动”

C．他们力倡内容充实，形式严整的散文

D．他们都是“唐宋八大家”的重要成员

【答案】C

【解析】韩愈和柳宗元并称“韩柳”，曾共同倡导了唐代的古文运动，并成为一生的好朋友，同为“唐宋八大家”成员。C项错误，韩愈、柳宗元在文章的形式上提倡要革新问题，突破骈文束缚，句式长短不拘。

23．下列动物中不属于两栖动物的是（　）。

A．青蛙

B．蟾蜍

C．蜥蜴

D．大鲵

【答案】C

【解析】蜥蜴属于冷血爬虫类，其种类繁多，在地球上分布大约有3000种左右，我国已知的有150余种。大多分布在热带和亚热带，其生活环境多样，主要是陆栖，也有树栖、半水栖和土中穴居。多数以昆虫为食，也有少数种类兼食植物。

24．我们日常食用的马铃薯，所属的植物器官是（　）。

A．块根

B．块茎

C．肉质根

D．肉质茎

【答案】B

【解析】马铃薯又称地蛋、土豆、洋山芋等，属茄科多年生草本植物，为茄科植物的块茎，可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米，与小麦、稻谷、玉米、高粱并成为世界五大作物。

25．杜甫《饮中八仙歌》诗句“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”所描写的书法家是（　）。

A．张旭

B．怀素

C．颜真卿

D．柳公权

【答案】A

【解析】张旭，唐代草书书法家，人称“草圣”。张旭三杯酒醉后，豪情奔放，绝妙的草书就会从他笔下流出。他无视权贵的威严，在显赫的王公大人面前，脱下帽子，露出头顶，奋笔疾书，自由挥洒，笔走龙蛇，字迹如云烟般舒卷自如。

26．关于Word的多文档窗口操作，下列叙述不正确的是（　）。

A．文档窗口可以拆分为两个文档窗口

B．分别显示文档的不同部分

C．允许同时打开多个文档进行编辑，且每个文档有一个文档窗口

D．多个文档窗口之间的内容，可以进行剪切、复制和粘贴等操作

【答案】B

【解析】Word的多文档窗口，可以同时打开多个文档，并且每一个文档都有一个文档窗口，可进行编辑，多个文档之间的内容可以相互进行剪切、复制和粘贴等操作，可同时保存多个文件。

27．在空白幻灯片中，不可以直接插入的是（　）。

A．艺术字

B．剪贴画

C．文字

D．图表

【答案】C

【解析】幻灯片操作中，进行文字编辑时，需要先插入文本框，然后在文本框中进行文字编辑。

28．下列选项中与“三角形——几何图形”逻辑关系相同的是（　）。

A．矩形——椭圆形

B．菱形——六边形

C．圆形——三角形

D．梯形——四边形

【答案】D

【解析】题干中三角形与几何图形属于被包含与包含的关系，D项，梯形属于四边形的一种，是被包含与包含的关系。

29．找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考力，下列选项中填入数列“l、2、4、10、42、”空缺处的数字，正确的是（　）。

A．422

B．523

C．624

D．725

【答案】A

【解析】1×2+2=4,2×4+2=10,4×10+2=42,10×42+2=422。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分，阅读材料，并回答问题。）

30．材料题一：

托班幼儿园吃饭时普遍存在以下情况：不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题，张老师想了很多办法。一天中午吃饭时，张老师端了一碗饭菜，边示范边夸张地说：“我是大老虎，嘴巴张得大，牙齿咬得快，一会饭菜吃光光！”鼓励幼儿和老师一样做大老虎，在进餐巡视时，张老师一会儿对吃得快的宝宝说：“嗯，原来这里有一只大老虎，我喜欢你！”一会儿又走到另外一个宝宝身边说：“这只老虎吃得真香呀！”有时还在“大老虎”身上贴个贴纸……慢慢地，幼儿爱吃饭了，也会吃饭了，把饭含在嘴里的现象明显减少了。

张老师还发现，每次吃饭，璐璐还习惯用手擦嘴巴，所以吃完饭后，她的衣袖总是沾有很多菜汁。一天吃鸡腿，张老师特意在璐璐的桌子上放一条干净的小毛巾，让璐璐记得将沾满油腻的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干净。从那以后，每到吃饭时张老师总会给璐璐准备一条毛巾，璐璐养成了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯，衣袖总是干干净净的。

问题：

请结合材料，从教育观的角度分析张老师的教育行为。（14分）

答：张老师的教育行为符合素质教育观，值得肯定。

（1）素质教育是面向全体，促进学生全面发展的教育。素质教育作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，促进受教育者的基本素质必须得到全面的、和谐的发展。材料中，张老师关注每一个幼儿的用餐情况，帮助每一个幼儿更好地用餐，促进全体幼儿的发展。

（2）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中，张老师为了让幼儿养成好好吃饭的习惯，通过老师示范，学生模仿，并辅助小动物角色扮演的方式，增加幼儿自己动手吃饭的机会，鼓励幼儿克服困难，培养幼儿良好品质，激发幼儿的主动性与积极性。

（3）素质教育的主体性要求教师要发展学生主动精神，注重学生个性健康发展。教师要尊重学生的自觉性、自主性和创造性，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生生动活泼地成长。材料中，张老师确立幼儿学习的主体地位，实施启发教学，采用各种教育方法，变“注入”教育为“启发”教育，激发幼儿学习如何大口吃饭的兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口，通过强化幼儿正确吃饭的行为，使幼儿主动、活泼、愉快地吃饭，培养幼儿良好的行为习惯。

（4）素质教育要求教师要关注学生个性的发展，从促进学生主动精神和个性健康发展出发，素质教育必然要遵循教育的个性化原则，坚持因材施教。材料中的张老师不仅关注全体幼儿，还关注不同幼儿的个体差异，璐璐吃饭容易弄脏小手，张老师有针对性地帮助璐璐学会用毛巾擦手，体现了针对不同幼儿采取不同方式进行良好习惯的培养。

总之，张老师的教育行为促进了幼儿主动、活泼、主动地发展，通过实践活动培养了学生的良好习惯，较好地贯彻了素质教育的教育观。

31．材料题二：

下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静地品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边的莉莉，可没想到我的无心之举却引起了一场“风波”，莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡幕的眼神，向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢！”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”

这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。“今天多的一块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗？”孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好”。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。（14分）

答：材料中，李老师一开始把多出来的蛋糕直接给了旁边的莉莉，没有体现教育的公平公正，但是后来李老师及时发现问题，并立刻进行补救，以缓和幼儿情绪，其教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

（1）教师要关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，公正地对待每一个学生，关心学生，保护学生安全，尊重学生人格，维护学生权益，做学生良师益友。材料中，李老师面对其他小朋友的反应，并没有不管不问，而是意识到自己的行为冷落了其他的小朋友，于是及时调整，安抚幼儿情绪，做到了关心爱护所有的小朋友，体现了关爱学生的道德规范。

（2）教师要为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，反思自己的行为，以自己良好的言行、品性教育影响学生。材料中，李老师能够及时地认识到自己的问题，并且能够反思自己的教育行为，以高标准要求自己，体现了为人师表的道德要求。

（3）教师要教书育人。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，注重对学生良好品行的培养，注重培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新精神，关注每一个学生的成长，促进学生的全面发展。材料中，张老师发现自己的行为导致部分小朋友出现不平衡的心理状况，于是及时纠正自己的错误，帮助小朋友摆脱不良情绪，促进小朋友品德方面的健康发展。

总之，李老师的教育行为体现了崇高的教师职业道德规范，值得肯定和表扬，需要每个老师学习。

32．材料题三：

一个真正的文学批评家，应该坚守自己独立的批评品格，远离世俗的主流风尚，对文学进行精神与灵魂的审视，而不是庸常的絮语。然而，中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神萎缩。文学批评渐渐被市场与媒体所左右，总是在大而无当的赞歌与恣肆恶意的攻击之间进退维谷，作家和读者很难听到真正的批评的声音。大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地，而对一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品，却少有注意。事实上，在一些边缘作家的作品里，我们往往能够读到异于所谓主流的特别内容。譬如王小波，他在世的时候，并没有多少批评家的目光注意到他，关于其作品的译介自然也是其身后的事情了。而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能，他的作品在精神上和鲁迅式的焦灼与反抗，可谓有着异曲同工之妙：对人间猥琐的嘲弄，对现实生活的焦虑，对芸芸众生的哀怜，以及回到生活的深处与内心的深处，“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”，“在嘲弄社会的同时，也忽视了自我”。显然，王小波之死唤醒了一种新的文学批评的诞生，即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。不过，这种文学批评并非当前文坛的大多数，恰恰相反，它只在少数批评家那里存在着，热闹的文坛依然那么热闹，热闹过后，一片虚无。文学批评的光芒，倘若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，文学批评的末路或许也就为期不远了，我们的文学批评必须对此有所警觉。

（摘编自陈劲松《文学批评的姿态》）

问题：

（1）材料最后一句：我们的文学批评对此有所警觉的“此”指代的内客是什么？（4分）

（2）结合文本请简要分析文章当下文学批评存在的弊端。（10分）

答：（1）“此”指的是：

①文学批评日益走向商业化炒作，存在着一定的灵魂缺失与精神萎缩。

②不具备学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评，导致文学批评的末路也许为期不远。

（2）弊端：

①存在着一种灵魂缺失与精神萎缩。

②文学批评渐渐被市场与媒体所左右，文学批评缺乏客观性。

③只关注文学的热闹喧嚣之地，缺少对优秀的边缘文学作品的注意。

④文学批评家们少有充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33．阅读下面材料，根据要求作文。

常言道：“上山容易，下山难。”这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800字。

【参考例文】

做好教育的未雨绸缪

新中国成立之初，社会水深火热，人们的温饱难以解决，作为精神食粮——教育，更是众多热爱文化的年轻人难以企及的，也是国家所要努力壮大的事业。

在那个扛着锄头上山的年代，除去解决温饱的经济基础要去建立，还包括立国之基的教育，作为一项事业，这更是国家与人民要努力办好的事情。处于教育行业的教育工作者们、艰苦地接受着落后教育的莘莘学子们、致力于国家更美好的未来建设的领导人们，都全副武装地做好“上山”的准备工作，并全力以赴地往上攀爬。

终于，功夫不负有心人，我们的国家强大了，我们的教育事业也突飞猛进了，恍有“士别三日，当刮目相待”之感。受教育者的数量在增加、质量在优化，教育工作者拥有了更为先进的教育教研环境与技术支持、资金支持。整个教育以及教育中的人们，都拥有了前所未有的大好形势，实在是“登山山顶，望穿天下”了。

互联网技术的发展，教育也变得“信手拈来”，不再是苦苦追寻却不可得的珍贵之物，获得教育的路径也是遍地开花，受教育者要想获得教育，如小菜一碟；教育者们教育学子的方式也更加容易简便；教育事业也乘着信息化社会之风，变得高大上，行云流水般前行着。然而正是这大好的处境，物不稀，不为贵，受教育者可以把受教育当做饭后茶点，想来点就来点；教育者没有发现信息化的社会让传统的学术气息变得不再浓厚，让教育对象变得不再单纯；教育事业没有发现这个可以捧你上天的时代也可以将你打入地狱。一切潜在的危险，大家都没有注意到，便掉以轻心地“下山去”。

受教育者的求学心不切，掌握在手中的受教育的机会却可以大把大把地浪费，闲下来还有几个学生是在认真读书，追求学问，恐怕都去海吃海喝海玩去了，没有节制地追求着“青春的放荡”；教育者以为这个信息化的社会，所需信息在键盘上敲打几下就可以得到，复制粘贴几下就成就了一代学者，却似乎以为学生们可以像从前一样认真地完成任务，是真的不知道网上的东西粘来粘去就可以交上一份满意的答卷，还是自甘堕落地接受这样的欺骗；教育事业，更是借着快捷时代的优点，能利用地就去利用，很少有人去披露如此的弊端。诚然，在信息化的时代，教育事业的发展多了很多便捷之处，但仍有一些值得注意的因素，如果稍有不甚，很可能会阻碍教育事业的发展。

警惕起来吧，上的了山的人，很多人是在下山的时候，出了问题。人们经历得起暴风雨的袭击，不见得抵挡得住温室的温存，教育不也一样，教育事业发展到了一个类似高原期的时代，更需要人们能抱着居安思危、未雨绸缪的心态去接受新时代这把双刃刀带来的“雨露润泽”。