自我塑造为一个能实现自己的人

每个人都有自己的人生理想，但只有很少的人能够达到理想和现实的统一。现实中的情况一般是，一个人希望成为A，但事实上他认为自己是B，而在不同的他人看来，他是不同的C，而真实的这个人却是一个D。塑造自己，使自己成为自己想成为的人，肯定是每一个人的理想，一位西方作家说的好：“生活的全部目标是，实现我们之所是，成为我们能够成为的人。”但这个目标的实现是需要一种坚韧的意志的，并且也是人们所面对的事情之中最难的事情之一。

人人都想拥有财富，在通往财富的道路上，各有各的方法，有的人付出努力，有的人投机取巧，有的人用力气，有的人用智慧。很多人费尽了心血，用尽了力气，却不能达到自己的理想。但是只要成为一个有能力获取财富的人，那么一切就会迎刃而解。这里需要的能力，本质上是一种适应市场环境，并依据环境的变化，最大限度地调整自我作出反应的能力。有些事情只要人能把握好自我就能做好，这需要一种驾驭自我的能力。有些事情我们现在没有能力做好，但是通过自己的学习、调整和训练，将来有可能做好，这需要的是一种改变自我的能力。所以在人生中，驾驭和改变自我，是作出成就的基本要件，驾驭和改变自我的原则，也是一项需要遵守的基本原则。改变自己促成自己的变化，驾驭自己则带领自己走向正确的方向。能改变自己，就能驾驭自己，能驾驭自己，才能促成自己的良性的改变，因为改变自己的过程也是驾驭自己的过程。

其实生活中人们也一直在自觉不自觉地在驾驭和改变自己。在各行各业都能够看到这种现象，一个人开始的时候什么都不会做，但最后通过学习和训练等各种自我修养的方法，最后成为某一个领域的专家。研究科学的人可以成为科学家；投身于企业界的人可以成为企业家。在教育界工作的人，自我改变和驾驭的方式不同，使一些人终其一生只能做一个老师，而还有少数人会成为教育家。一些人之所以能在人生中有更多的收获，根本原因之一就是，通过自我修炼的过程，他们将自己改造成了一个新的人，拥有了走向成功所需要的能力，并且能够驾驭自己，最好地利用自己的这些能力。

很多人叹息这世界变化太快，其实人生短暂，人的变化同样也很快。人不但在有意识地改变自己，在工作中还会被环境或者上级要求作出各种改变。人不但会在生活中潜移默化地发生改变，而且还有专门的机构促成人的这种改变，学校正是最为普遍的促成人的改变的机构。

我们受教育，为了什么？不同的人可能会有不同的理解，去掉一些幻想的以及虚伪的想法之后，显然最重要的目的之一是，通过学校里的学习改造自我，使自己能学到一些谋生之道，以便于在这个世界上生存并与他人和谐相处。联合国教科文组织在20世纪70年代的一篇文献正是以“学会生存”为书名的，具有广泛影响的《学会生存—教育世界的今天和明天》一书，揭示了这样一个道理：教育先于经济，人的改变先于人的收获。《学会生存——教育世界的今天与明天》一书指出，“我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。”“他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和求发展，他不得不继续学习。”学校中学习的过程，其实就是改变自己的过程，而学到的东西中，知识固然重要，驾驭自己和改变自己的能力则尤其重要，因为其中不但蕴含着学习的能力，还意味着一种对未来生活的适应能力。