第6章 教育：成就天才的根本(6)
乔治太太很注重对女儿的品德教育，她总是借助美丽、公正的“天使”娃娃来奖励或惩罚女儿。如果女儿做了好事，在第二天早晨睁开眼的时候，就会发现她的枕头边有“天使”放上的好吃的点心。而倘若她做了不好的事情，在第二天醒来的时候就看不到任何东西。倘若女儿睡觉前把衣服折叠好，“天使”娃娃就会把这些衣服换成新的；而倘若女儿把玩具乱丢一气，则“天使”娃娃就会把玩具藏起来，使得她好几天都找不到。
一次，女儿把一个玩具娃娃丢在了草坪上，当她回去找时，发现玩具娃娃已经被狗咬破了。于是，她边哭边抱着那个受损的玩具娃娃跑到妈妈面前。妈妈接过玩具娃娃，看了看，然后表示同情地说：“它真是太可怜了！”可是，却并不说要给女儿再买一个新的。
又过了一会儿，乔治太太又对女儿说：“你怎么可以把玩具娃娃丢在草坪上呢，假如是你被丢在了野外，被老虎或狮子吃掉的话，你说我会多么伤心啊！”
还有一次，女儿要去找小朋友玩，乔治太太让她必须在十二点以前回到家，因为她们约好一起看那部两人都很喜欢的电影。结果，女儿却晚了五分钟才回到家。
女儿进屋后，乔治太太什么都没有说，只看了看女儿，然后指了指表。女儿意识到自己没有按时回到家，便向妈妈说了声对不起，然后赶忙去换衣服。这时乔治太太又指着表对女儿说：“今天已经晚了，看不成电影了。”女儿一听就哭了，她哀求妈妈带她去，可是乔治太太却不为其所动，而只是说了一句：“这的确是很遗憾的事情。”
做父母的，当小孩子做错了事情后，应当重责其事，轻责其人。
——陈鹤琴
要不要试试看
很多孩子因吃惯了蜜而对蜜没什么感觉了，必要的时候需要一点辣的才能对他的味觉起作用。让孩子品尝各种味道，不能一味顺着他，只有刚柔相济，才能培养出健康的孩子。
一天，一个被长辈娇纵惯了的小孩子同家人一起去游乐园玩。
那里有这个小孩最喜欢的木马，于是他马上一跃而上。直到游戏已经结束，该换下一位小朋友时，这个孩子还不肯下来。
父母和服务人员都无可奈何，这时只见旁边站着两位游客，其中一位开口对另一位说：“你不是儿童心理学博士吗？现在看你的吧！”
众人听后，就把目光全投向了这位博士，于是在众人的怂恿与期待下，博士走向木马上的孩子，然后贴着孩子的耳朵说了些悄悄话，说完，孩子就乖乖地下了木马。
围观的人都很佩服，纷纷向博士请教：“你对那孩子说了些什么呀？怎么这么见效？”
“我只是说：‘喂，小家伙，要是你还不下来的话，我就狠狠打你一顿屁股，要不要试试看？’”博士平静地说。
如果成年人百依百顺地满足孩子的一切愿望，孩子就会长成一个随心所欲的人，一个充满刁钻古怪念头的角色，一个骑在亲人头上的小霸王。
——苏霍姆林斯基
简洁的语言
有时，简单的话语胜过长篇大论。
小比尔经常爱跟哥哥吉姆一起玩耍。
一天，小比尔飞跑到妈妈身边，几乎要哭出来了，哽咽着向妈妈道出原因：“妈妈，你必须找吉姆谈谈，因为只要我有朋友在这里，他就会想出很多怪招来戏弄我们。”对于这样的情况，比尔的妈妈已经见怪不怪了，以前每次比尔进来告状，她就快步走到吉姆跟前，然后冲着他大喊：“吉姆，你怎么可以这样呢？你是哥哥，哥哥怎么可以欺负弟弟呢！况且还有弟弟的朋友。听我说，吉姆，你今后必须改掉这个习惯。”
这样的话，恐怕孩子也都能背住了。所以，这一次，她决定换一下说话的内容，于是她走到大儿子吉姆跟前说：“亲爱的，我看还是你自己选择好了，你可以像以前一样听我的教训，或者从此不再戏弄你的弟弟。”
吉姆站在那里沉默了一会儿，然后面带惭愧之色说道：“妈妈，我会走开的。”
任何人只要努力就可以成为一个不错的家长。
——布鲁诺·贝特尔·海姆
说话的艺术
当孩子们为一些小事发生摩擦时，切不可扮演检察官的角色，这样只会激化矛盾。
杰克和埃米莉是一对兄妹，他们都很淘气。
一次，兄妹俩在花园玩，突然传来一阵响声，随后就是喊叫声和指责声。然后，妈妈就看到杰克气冲冲地跑了回来，非常生气地说：“妈妈，埃米莉实在是太坏了，她把我好不容易做好的房子撞倒了。”
妈妈听后用一种十分同情的口吻说：“哦，那你一定很生气了。”
“是的，妈妈，我的确很生气。”说完，杰克便看了看妈妈，可是发现妈妈没什么反应，于是就又跑回去继续玩了起来。
这是杰克的妈妈第一次尝试着不卷入孩子们的争吵。她再也不像原来那样问问题了，如果她问：“埃米莉是故意的吗？”杰克很可能就会非常气愤地说：“是的，她是故意的。”这就会使矛盾进一步激化，且很难收场。
为了全面地教育儿童，需要全面地了解儿童。
——乌申斯基
汤姆的抱怨
当孩子向你抱怨心中的不快时，最好不要用训斥的口吻教训他，要顺着他的语气回应他。
汤姆9岁了，这天，他垂头丧气地回到家中，一进门就向妈妈抱怨道：“妈妈，怎么会这样呢？老师说我是骗子，就因为我忘了写作业，他还把我叫到讲台上做检讨，还说要通知你。”
妈妈走了过来，在汤姆身边坐下，关切地问道：“亲爱的，你说你今天很倒霉？”
汤姆晃着小脑袋，撅着小嘴儿说：“是啊，我今天的运气实在是糟糕透了。”
妈妈看着儿子继续问道：“你被老师称作骗子很不高兴，是吗？”
汤姆点了点头：“被说成是骗子当然不会高兴了。”
“我想那个时候你一定在心里骂了他几句！对吗？”妈妈神秘地说。
汤姆惊讶地说：“是的，妈妈！不过你怎么会知道这些呢？”
妈妈摸着汤姆的头说：“当我们受到一些人的伤害时，我们通常都会这么做的。”
汤姆“腾”地一下站了起来，高兴地说：“妈妈，我突然感觉没有那么生气了，是的，感觉轻松多了。”
了解儿童，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这一点更重要的事了。
——赞科夫
让孩子身临其境
既然父母已经知道了孩子最讨厌的方式，就应该尽量避免，选择孩子乐于接受的方法进行教育。
很多父母都遇到过这样的难题：每天早上叫孩子起床。多数孩子都赖床，多数父母也都习惯了一次次地催促孩子起床上学，温柔叫唤也好，直接掀开孩子的被子也罢，都会让孩子感到很不爽，于是他们总是牢骚满腹。对于父母总是打扰他们的睡眠、破坏他们的美梦的行为，孩子们感到厌烦极了。然而，父母却不厌其烦，使得早起的好心情随着吵吵闹闹烟消云散。
梅兰妮快8岁了，她特别喜欢睡懒觉。每天早晨，她都希望能够在床上多呆几分钟，而这几分钟总是一再拖延，直到误点。为此，妈妈甚至都会大发雷霆，使得梅兰妮在不得不起床后，总是闷闷不乐地吃早饭。
妈妈也疲于每天的叫喊，而梅兰妮呢，因为每天都迟到而感到很难堪，她甚至认为都是因为妈妈的原因才让自己迟到了，倘若妈妈不再那样催促，自己肯定就能很早就起床的。
梅兰妮生日那天，妈妈特意为她买了一个小闹钟作为生日礼物，并且还在礼物盒子里附了一张小纸条，上面写道：亲爱的梅兰妮，妈妈知道你不喜欢太早被别人叫醒。现在你可以自己做主了。爱你的妈妈。
第二天早上，闹钟一响，梅兰妮便一下子坐了起来，然后迅速穿衣。妈妈对梅兰妮说：“亲爱的，今天还很早呢，为什么不再多睡会儿呢？”
梅兰妮边穿衣服边说：“不了妈妈，我该上学了，不然就要迟到了。”
从此，一直困扰着母女俩的早上起床问题得到圆满解决，并且梅兰妮同妈妈之间的关系也更加融洽了。
给孩子一个宽松的生活环境吧，每个孩子都能从生活中获得体验。
只要用心，培育一个智商150的儿童一点都不难。
——铃木镇一
带刺的玫瑰
教育子女不能一味地指责，适当地让孩子吃点苦头，可以加深他们的印象，达到事半功倍的效果。
玛丽是个特别爱哭的小女孩，她如果想要一件东西，就会哭着说：“我要得到它。”假如不能满足她的要求，她会哭得更厉害。
一天，妈妈带她去修草坪，这次她答应妈妈做个好孩子。玛丽脸上布满了微笑说：“妈妈，让我拔干草吧。”
妈妈欣喜地答应了，于是她们开始拔干草，玛丽卖力地工作着，虽然很累，但她感到非常快乐。
“你现在肯定累了吧，”妈妈说，“在这儿坐一会儿，妈妈送给你一件奖品。”于是妈妈拿来一支红玫瑰给了她。
“谢谢你，妈妈！”她非常喜欢这支花，不住地把玩着，还不时深深吸几下醉人的香气。这时看到妈妈手上还有一支粉色的玫瑰花，那支粉色的似乎更漂亮，于是央求妈妈：“妈妈，请把这支粉色的给我行吗？”
妈妈说：“亲爱的宝贝，你没看见它枝上有很多刺吗？千万不要摸它，不然你的手一定会被弄伤的。”
得不到自己想要的粉玫瑰，玛丽便大喊大叫起来，而且还伸手去抓它。但是她马上就后悔了，因为这支玫瑰上的刺非常厉害，刚一碰到花梗，手指就被刺伤了，而且马上就流出了血，疼痛难忍。
自从这件事以后，当她每次想要不该要的东西时，就会想到自己受伤的手，她终于学会了做她该做的事情。
实践出真知。
——俗语
幽默的力量
在教育培养孩子的过程中适当运用幽默，不仅可以缓解父母和子女之间发生冲突时的紧张气氛，同时还可以把幽默渐渐传给孩子，让孩子学会幽默轻松地面对人生。
前苏联著名诗人米哈依尔·斯维特洛夫教子的故事一直在教育界广为流传。
一天，斯维特洛夫回到家，看到儿子舒拉正坐在沙发上得意地吐着黑黑的舌头。全家人乱作一团，不停地打电话到不同的医院求救。原来，儿子别出心裁地喝了半瓶墨水！
看到爸爸进门，舒拉还冲爸爸做了个鬼脸。
看着儿子得意的表情，诗人明白了：儿子是想用这种方式来成为全家的焦点。喝下的那种墨水不至于使孩子中毒，因此不必惊慌。这正是一个教育儿子的好时机！
于是，他走到舒拉跟前问：“小伙子，你真的喝了墨水啦？”
舒拉根本没回答，他只是依然十分得意地坐在沙发上伸出黑黑的舌头。
诗人一声不响地转身走进书房，然后拿出一叠吸墨水的纸来对儿子说：“既然如此，也只好这样了。请你把这些纸用力嚼碎吞下去吧。”
家人的惊慌也被诗人这句幽默的话冲淡了，大家知道没有什么危险，便笑着散开，做各自的事情去了。此后，舒拉再没犯过类似出风头的错误。
孩子，特别是男孩子，有时往往会故意打破常规做出异常的举动。他们这样做，只是为了证明自己勇敢，并以此来吸引他人的目光。
这个时候，倘若父母采用“硬碰硬”的方式，则往往会使孩子变得更加蛮不讲理。倘若用幽默轻松的口吻指出他不通情理之处，则会使他自己明白错误所在，会自觉避免此类错误。
幽默是一切智慧的光芒，照耀在古今哲人的灵性中间。凡有幽默的素养者，都是聪敏颖悟的。他们会用幽默手腕解决一切困难问题，而把每一种事态安排得从容不迫，恰到好处。
——钱仁康