第1章 前言

《小学语文课程与教学》是小学教育专业教育类必修课程，其课程目标是通过语文课程的有关理论知识的学习和教学技能的训练，使学生形成独立从事小学语文课程的教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力以及初步的教学研究能力，具有从事小学语文教师职业所必备的基本素质和专业发展潜能。《小学语文课程与教学》作为教师教育类课程，对于小学教师的培养具有重要现实教学意义。2011年，教育部颁布了《教师专业标准（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》，提出了“实践取向”和“能力为重”的基本理念，指出教师教育课程应当重视学生个体经验、强化实践意识，把理论学习与实践反思结合起来，以突出实践能力的提升和发展，造就高素质专业化的教师队伍。为适应新形势下对小学教师的培养要求，我们组织编写了本书。

本书以《全日制义务教育语文课程标准》（2011版）为指针，注重吸收和反映我国基础教育改革中小学语文教学改革的新成果，力求体现出理论性与实践性、开放性与创造性、研究性与发展性的结合，以更好地服务于基础教育课程改革对小学语文教师的要求。

本书注重理论与实践的联系，符合小学教师培养的基本规律，也符合学生的学习规律。在编写体例上，各章均包括本章重点、正文、复习与思考、推荐阅读等四个部分。其中，本章重点是介绍本章教学要点，提示重点学习内容。正文是本章内容的主体部分，阐述基本概念、原理、规律和方法，注重理论性与实践性的联系与结合。复习与思考则是通过不同类型的问题设计，帮助学生理解本章的基本内容，促使学生学与思结合，促使知能的转化。推荐阅读是为丰富本章的学习内容，拓展读者的视野。本书编写内容精要，具有较大的弹性，为教师的教和学生的学留有较大的空间。

本书由荆楚理工学院、湖南第一师范学院、杭州师范大学、湛江师范学院四所院校教师及相关小学一线教师联合编写，撰写者都是从事小学语文课程教学与研究、有着丰富的教学经验的教师。编写人员及执笔章节如下：第一章、第十三章由李菁撰写；第二章由陈铭华、董小华撰写；第三章由许建玲、董小华撰写；第四章由周扬林撰写；第五章、第十二章由李金国撰写；第六章、第八章由杨帆、董小华撰写；第七章、第九章、第十章由刘本武撰写；第十一章由袁利芬撰写。最后由刘本武、李金国统稿成书。陈红艳老师对本书的编排体例和编写过程给予了具体指导。

在本书编写过程中，参考了国内外有关论著和教材，吸纳了部分专家学者的研究成果，采用了许多小学教师的优秀案例，在此一并致以深深的敬意与谢忱！

限于我们的视野和研究水平，本书粗陋、错漏之处在所难免，敬请专家和广大读者批评指正！

编者

2013年7月