他们还敢于对现有课程结构、教学计划等进行调整，认为教学是一个“整体”，由此打破了学科教学的原有计划和安排，实现了对相关联知识的“迁移”，把学生引向了“研究性”学习中来，让学生真正成为学习的“主体”、主...