理解的力量

西夏区芦花学校 张桂茹

母亲节的早晨，我收到了她的祝福短信，文字长达一百多个字，是自己写的，非常真诚。这是她的习惯，不管什么节日，她总是第一个问候我，并且从来不用转发的短信，我可以真切地感受到她对我的敬重以及她的改变。她就是我2008年带的第一届毕业生，现在她已经工作，如果大家见着她，就会认为她是一个很稳重而又懂事的女孩，但了解她的人都知道她以前是什么样子。

记得她转入我们班是在初一第二学期的时候，那天她穿着大裆牛仔裤，上身一件黑色T恤，印着骷髅头，很长的齐刘海。来我跟前报名时，嘴里还嚼着口香糖，我当时命令她吐掉口香糖再报名，她虽然吐了，但从眼神中可以看出她的不服。因为是女孩，又刚认识，如果我当时采用过激的方法，估计她会记恨在心，以后就不好教育了，于是我先安排好她的位置，并开始调查她的经历。原来她是从十中转过来的，怪不得自以为是，我们是农村学校，她感觉自己是城里人，有优势。我决定找机会把她的优越感打消掉，有一次自习课，在没有任何老师监督的情况下，我偷偷站到了后窗户，我发现她竟然拿扑克和同桌玩，我猛地冲进教室，一把夺过扑克，她一下惊呆了。我将她叫到办公室狠狠地批评了一番，她当时也承认了错误，并决定改正。随后她乖了几天，老毛病又犯了，不是和别人吵架，就是上课说话，随意离开座位。我将她爸叫来，让她当家长的面写了保证书，同样的她只能坚持几天。面对这样的学生，我开始头疼，到底怎么教育她才能除去她这些毛病，只采用简单粗暴的方法是不行的，于是我想到了用周记和她交流。我是语文老师，每周布置一篇周记，一方面可以提高学生的写作能力，另一方面可以和他们进行感情交流。我发现她的周记每次只是摘抄优美语句，并不写自己的想法，看来她对我存有戒备之心。于是我先主动出击，用几百字大致讲了自己的经历，并希望她把我当作知心姐姐。几天后我收到了她的一封信，她向我讲了她的身世，原来在她两岁时父母就离异了，原因是她妈妈是汉民，嫁到回民家，和家族产生了一些冲突，是她爷爷奶奶执意让离婚的。她妈妈因为一周只见她一次，所以每次都给她钱，而爸爸这边也觉得孩子可怜，倍加宠爱，所以有了她现在的坏毛病。有了第一次的交流，我发现她再看我时，多了一些信任，于是我继续真诚地给她回信，信很正规，是用漂亮的信封装着，这样更显示出我的真诚。我和她谈人生，谈学习，鼓励她改掉坏毛病，慢慢地我发现她的自我控制能力有所提高，对班集体也关心起来。每次下课见面，我俩只是会心一笑，因为她的家世我为她保密，她把我当成了知心姐姐。毕业成绩出来后，因为她以前基础太差，还是没能考上高中，但她感觉自己过得很充实，没有遗憾。

后来就有了我们每次的短信交流，记得她短信里的一句话是这样说的：“老师，我非常感谢您当初的教诲，如果您当时把我放弃的话，可能现在我会是一个名副其实的小太妹了，也不会感受到那个班集体的温暖以及现在被别人尊重的感觉，老师我永远不会忘记您，祝您永远年轻美丽！”

后来，我在处理学生问题有障碍时，我都会想到她的事例，于是我会很耐心地去和每一位学生交流。一个老师，得到的最大回报，不是高工资，不是所有领导的肯定，而是学生的认可，学生健康的成长。我一直认为教师的职业重在一个良心，对学生要有一颗理解的心，当然理解之余一定要适时地引导，先让他们的心理变得健康了，再谈学习成绩。我们当前的教育只是一味地重视成绩，而忽略了学生的心理健康。很多学校虽然开了心理辅导课，但也是杯水车薪，要想根本上解决学生的心理问题，必须从每位老师做起，大家要有一个思想，就是“将心比心”，先理解学生，再对症下药。只要我们的学生能健康成长，一定不会有那么多的惨案发生。