分层次开展德育活动。学校在实践中逐渐形成“分层次教育、全方位育人”的思路：高一起始阶段，着重抓好学生行为规范和学习规范及以行为规范养成为主要目标的“为生”教育；高二中间阶段，着重抓好学生法律意识、公民...