序言

1.缘起与背景

20多年来，我国应用型高等教育、高等职业教育得到了长足的发展。在这一领域从事计算机教育的师生在教学改革和教学建设方面取得了很多成绩，有的还列为国家重点教学改革项目进行试点。1998年12月24日教育部发布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出“积极发展高等职业教育”。我国的高等职业教育进入了高速发展阶段，这一新形势向我们提出了新的更高要求。认真总结应用型高职、高专的教学教改经验，制订一套适合当前改革、发展要求的应用型高等教育（含高等职业教育）的计划、大纲和编写教材就成了当务之急。基于这样一个认识，我们组织了十余所学校的教师进行了研讨，并组织编写这套21世纪高职、高专计算机类教材。

2.编写原则

高职、高专有自身特色，正如“振兴计划”中指出的：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”培养出符合国家建设需要的高素质的应用型人才是高职、高专发展的根本目的。因此，在这套教材的编写中，我们遵循“适用、实用、会用、通用”的原则，避免低水平重复。

“适用”就是要符合目前行业要求的新知识、新技术、新方法。由于计算机技术始终处于高速发展中，因此，如果只讲那些已经“十分成熟”的技术，那么，学生毕业后，这些技术可能已经过时了。这样培养出来的学生，不能适应职业岗位的需要。因此，本套教材在选材上，既注意讲透基本理论，也注意讲解新技能，具有一定的前瞻性。

“实用”就是计算机行业最广泛应用的知识、方法和技能，使学生能胜任岗位工作，切实符合社会需要。

“会用”就是培养学生在具备一定理论基础的前提下，能够用自己所学的知识，解决在工作中遇到的具体问题。注重动手能力和操作技能。

“通用”是指本套教材不仅限于高等职业教育，对于应用型高等院校，如技术学院、技术师范学院、职业大学等也是对口的教材。

3.编写情况

本套教材的作者都是多年从事应用型高等教育和高等职业教育的教师，他们对应用型高等教育的实际、学生的学习情况、学生就业后面临的岗位要求等有深入的了解。在本套教材编写中，我们反复研讨，得到了许多学校领导和教师的大力支持，许多章节都是在优秀教案、讲义的基础上推敲而成，吸收了计算机试点专业的教改经验，并由主编全文统稿。在此基础上，我们组织专家审阅、把关，以确保质量。今后还将根据我们这十余所学校的使用情况，认真听取读者的意见，不断修订、补充、完善，以跟上计算机行业发展的步伐。

4.适用学校和专业

本套教材除特别适合高等职业学校计算机类专业（包括“计算机应用”、“计算机网络”、“信息管理”、“计算机科学教育”、“会计电算化”等）使用外，也可供其他应用型高等专科学校使用。对那些迫切需要提高自己应用技能的读者，本套教材作为自学读物，也颇为得当。

21世纪高职、高专计算机类教材编委会