第63章 专业学位研究生教育的探索与实践(4)

（五）教育硕士培养过程越加规范

学校以全国教育硕士专业学位教育指导委员会制订的参考性培养方案为基础，结合学校学科特点和优势，以提升教师专业发展为目标，制订培养方案；从学校和学员的实际情况出发...