第5章 一句话改变一生，鼓励是最好的教育(4)
一天，鑫鑫为参不参加市里举行的航模展征求我的意见，我问他自己的意见，他说：“我也不知道，只是昨天看到报纸上有这个消息，有点想参加而已，但是我最近要考试，我怕没有时间，而且我从来没有做过，飞机的一些原理也不是很清楚！”
我知道此时他的心里是天人交战，犹豫不决，于是鼓励他说：“你不要还没有参加，就给自己设置这么多障碍！你不是一直对航模有兴趣吗？可以参加试试！复习的时间你可以合理分配，我觉得问题不大，至于你担心的原理问题，你可以去问隔壁的李叔叔，他不是这方面的专家吗！”
“这么说你同意我参加，也支持？”儿子问我。
我郑重地点点头，表示十分支持。
接下来的几天里，虽然看到儿子很辛苦，一边要忙着复习，一边要制作航模，但是我可以感觉出他的用心和快乐，我也没有动手帮助他，因为他既然选择这样做，就要为自己选择的行为负责，而我只需要在他没有动力时给他“加加油”，并且注意他的身体就行了。
父母在平常生活中一定要试着体察孩子的内心，找出时间和孩子进行感情上的交流，当你发现自己的孩子突然失去动力时，一定要及时为孩子的内心“加满油”，让他有更充足的力量朝着前方正确的道路前进。
如何给孩子一个“冒险”乐园
孩子无时无刻不对这个世界充满着好奇之心，而且他们对未知事情的喜好远远超出大人对他们的想象，所以他们会常常做出一些在父母看来是“冒险”的事情。
有一次，我带着女儿妮妮去动物园游玩，当时，动物园里有很多父母和小孩，而且父母都是一副严阵以待的样子，唯恐孩子一离开自己的视线就遇到不可预知的危险。
当我们到达猴山的时候，孩子们都对树丛间来回晃荡的猴子充满了极大的兴趣，纷纷拿着香蕉或其他食物去喂那些猴子。这时，我发现一个奇怪的现象：有些父母在孩子一靠近顽皮的猴子时，马上把孩子紧紧地护在自己的身边；有些父母则是双双护在孩子的两边，让孩子小心翼翼地接近猴子；只有极少数父母选择站在一旁观看孩子和猴子的互动。
我的女儿妮妮胆子有些小，她一直紧紧地依偎在我的身边，不敢靠近那些猴子，我觉得这是教育孩子的一个很好的机会，说不定能锻炼一下孩子的胆量。
于是，我对女儿说：“妮妮，你看这些小猴子多可爱啊，你手里有那么多好吃的东西，分给它们一些好不好？”
女儿怯怯地说：“妈妈，我怕！”
“妮妮怕什么呢？你看，这些小猴子是不会伤害你的，看到那边那个哥哥没有，他和小猴子玩得多开心，只要你对它们友好，它们是不会伤害你的！而且周围都有管理员叔叔，妈妈也在啊。”我柔声对女儿说道。
“可是妈妈，它们会不会不乖啊？”妮妮担心地问。
“小猴子也有不乖的时候，不过妮妮这么友善，它们一定会喜欢你的，再说你还带礼物给它们呢。”我笑着说。
忽然，一直站在我旁边的一位母亲说：“孩子这么怕，你干嘛一定要让她去跟猴子接触，会吓到孩子的！”
我微微一笑说：“没关系的，孩子需要一点儿‘冒险精神’，要不然他们永远接触不到更多更好的东西。”
最后，女儿在我的陪同下，一点点接触一只小猴子，而那只小猴子接过妮妮递给它的香蕉，迫不及待地就吃了起来，滑稽的吃相逗得妮妮一直开心地大笑。
回到家之后，妮妮竟主动要求我买一些关于小猴子的图书给她，她说自己很喜欢那只小猴子，希望可以知道得更多，这样下次再去动物园的时候，自己就可以多带一点儿东西给它了。
通过女儿的这件小事情，让我领悟到父母不能因为保护孩子，害怕他们遇到危险，而杜绝他们去接触一些看似“危险”的事情，因为很多时候，正是孩子们的“冒险”让他们打开一扇又一扇的神奇之门。孩子需要有“冒险精神”，更需要去接触一些新事物，去亲身体验各种各样的事情，但在孩子的“冒险”过程中，父母一方面要鼓励孩子去“冒险”，另一方面又要做好孩子冒险的“军师”。
我曾在一本文学杂志上读到过这样一个小故事：
9岁的约翰，一天兴冲冲地从院子里跑进房间，对着妈妈大声地喊道：“妈妈，我要去爬院子里那棵树！”
儿子约翰的这一冒险想法，马上遭到了母亲玛丽的制止：“不，约翰，那太危险了！你难道没看到那棵树又高又大，你会摔下来的！”
小约翰兴奋的小脸马上垮了下来，转身看了一眼正在看报纸的父亲乔治。
“嗨，小伙子，我觉得你的想法很好，男子汉就应该有冒险精神！亲爱的，不要担心，他会处理好的！”乔治放下报纸看着妻子说。
玛丽大声尖叫道：“乔治，你疯了吗！那对一个9岁的孩子来说太危险了，你难道想看他进医院吗？”
“不要担心，亲爱的，我们应该给约翰一个机会，不是吗？走吧，小伙子，我和你一起去看看！”乔治说完，领着约翰就来到了院子里。
其实乔治很清楚，这棵树对约翰来说真的太危险了，但他不想打击孩子的冒险兴趣，同时又要使孩子免于危险。
“约翰，你等一下准备怎么爬上那棵树？依靠梯子吗？”乔治问。
“当然不，我要真正地爬上去，我要先抓住第一个树枝，然后够到第二个，一直爬到第三个树枝。”约翰说。
“可是，亲爱的，你怎么下来呢？要知道第一根树枝和第二根树枝之间的距离很不好掌握，而且上去的时候看起来很容易，下来的时候没有落脚的地方，你很容易就踩空的，而且我们家里并没有高的梯子！”乔治把事实说给儿子听。
小约翰仔细想了一下，的确是这样的，可他还是想要尝试一下，这时候乔治说：“你勇于尝试这种行为，我觉得很好！不过，你必须找到最合适的方法解决你将要遇到的难题，否则我不会赞同你那样做的！而且我相信你一定可以想出好的办法来！”
小约翰虽然有些伤心，但他已经了解了自己爬树后将要遇到的危险，除非把这些危险用好的方法排除，他才能去实施自己的冒险计划。
虽然这是一个小故事，但在现实生活中也不是没有这样的事情发生，有很多孩子想要去冒险的时候，都会遭到父母的拒绝，得到的唯一回答就是：“那太危险了！”父母并没有明确地告诉孩子，他做这件事情的危险在哪里，自己应该如何应对，怎样处理面对的困难和预知的危险。
父母如果只是不加思考地就掐断孩子的冒险想法，只会造成孩子有两个结果，一个就是趁父母不注意的时候，莽撞地去实施自己的冒险，另外一个就是安于现状，再也不敢涉足新事物或者大人眼中“危险”的事情。无论哪一种都不是利于孩子成长和发展的结果。
父母最正确的做法就是鼓励孩子去“冒险”，并在孩子冒险之前帮助他们学会对事情进行思考和分析，当他们脑中对自己即将要“冒险”所做的事情已经有了正确的分析思考，也明白了其中的危险和找到一些应对方法时，那么孩子在冒险之路上就会减少危险，获得更多有益的东西。
假如孩子要做的事情危险很大，甚至存在父母无法控制的危险因素，应马上制止孩子去冒险，一定要明确告诉孩子，并不是所有的险都值得去冒，应谨慎思考之后再做决定。
有一年冬天，一夜寒流来袭，人工湖结了一层冰，很多好奇的孩子都跃跃欲试的想要到结冰的湖面上滑行，尽管在湖边上已经挂上了“严禁入水”的标牌。
鑫鑫一天放学后，扔下书包就准备跑出去，我马上叫住他问：“你去哪儿？”
因为我已经收到鑫鑫好朋友的妈妈打来的电话，说这些孩子打算放学后去人工湖滑冰。现在冰层很薄，根本承受不了这些孩子的重量。
“不去哪儿，我找同学玩去！”鑫鑫躲躲闪闪地说。
“玩？如果你去人工湖滑冰我没有什么意见，不过可不可以给我一分钟，我们谈谈？”我语气柔和而又不容置疑。
“谈什么？反正都被你发现了，不去还不行吗！”儿子显得很沮丧。