结语

本课题组经过深入的研究，最终得出以下结论：中等职业教育人才培养模式的构建必须遵循生产性和教育性相结合，适应性和发展性相结合，专业性和综合性相结合，灵活性和稳定性相结合的原则，围绕教育理念、培养目标、培养内容、培养途径、培养评价五个方面进行合理构建。一是要树立正确的教育理念，全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，遵循技能型人才成长规律，重点加强职业道德教育和职业技能培养。二是科学定位培养目标。培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。三是要优化课程、教材体系，构建模块化课程教材体系。四是要探索新型的教学方法。坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色。五是要构建分散式订单培养、开放的集团化培养、动态的工学结合、顶岗实习等开放式人才培养途径。六是要构建学校、社会共同参与的多元化评价体系。

职业教育的人才培养不可能固定为一种固有的模式，面对社会实际，适应千变万化的职业岗位和职业岗位人才素质、能力需要，是确定高等职业教育人才培养模式的唯一准则。作为中等职业教育的办学主体必须在借鉴的基础上再结合本地区、本学校的实际情况，探索出具有一定办学特色、充满活力的办学模式，才能使中等职业教育的办学适应经济社会发展和教育发展的实际需要。