第8章 春风化雨润物无声——运动队日常思想工作方法论

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

——杜甫《春夜细雨》

无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。

——《论语·子路》

经典案例

中国田径队——无声的教育

通过雅典奥运会的比赛以及赛后的许多活动，全国的观众和媒体似乎突然发现刘翔除了成绩优秀以外，在思想和心理上也很成熟，他对事业的不懈追求和对名利诱惑的淡薄，他对自己的一贯要求和高度自制以及作为公众人物和明星所表现出来的非常得体的言谈举止，与他21岁的年龄似乎并不相称。这一切除了良好的家庭教育、组织和领导的培养、同志们的帮助和自身努力外，很大程度上是孙海平教练在七年工作中细致入微、授业育人的结果。刘翔习惯称呼孙教练为“师父”，“师者，传道授业解惑也”。所谓“传道”，就是做人之道，也就是孙海平教练在向刘翔父亲做动员时所说的：“不仅要让刘翔成为一名优秀的运动员，而且要培养他成为一个合格的人。”在这个工作中，孙海平最大的特点就是严于律己、为人师表。许多优良的品质以及为人做事的规范是通过点点滴滴具体的行动“渗透”到刘翔的心中，逐渐“内化”为刘翔自身的认识和行动。刘翔的成长和进步绝非一夕之功，而是思想教育多年“渗透”的结果。

国家举重队——“免检的队伍”

国家举重队每天就餐、出操、训练都要集合队伍，体现队伍的整体性，增强运动员的时间概念和责任感。如果一个运动员迟到，大家都等着你，迟到的队员感到很不好意思。所以他们平时集合队伍基本没有迟到的现象。举重队还注重教育运动员爱护公物、勤俭节约、不浪费一滴水、一颗米，养成良好的生活习惯。举重队无论是外出比赛还是到外地转训，在离开饭店宾馆时，都要检查运动员的房间是否整洁。他们在训练局举行的各个优秀运动员卫生和纪律评比检查中，多次获得优秀奖，被训练局领导称为“免检”队伍。这样一支免检的队伍在奥运会上成为中国的王牌军。

中国乒乓球队——奋进的团队

乒乓球队领导一直坚持思想教育不是一个口号，要落到实处。有一次，球队的内务检查组检查运动员内务时，发现很多运动员的寝室非常乱，当主教练得知这一情况后，让运动员们返回寝室重新整理内务，运动员们深刻领悟到，生活要向训练一样注重细节，在日常生活中养成一丝不苟的作风，才能在训练中做得更好。乒乓球队有许多好的传统：1.入队教育。每一个新入队的运动员在进队第一时间都会有教练员同他们谈话，让他们了解这个队伍的传统、规矩和历史，让他们知道自己在这样的队伍中应该做什么，使他们能更快地融入到队伍中。2.营造环境。从驻地到训练场地都进行精心的布置，根据任务选择具有激励、警示性的标语口号。每年的冬训期间，为了营造大赛前的氛围，乒乓球队都会定期制作指示板报。板报上有总局领导的指示精神、要求，有训练计划和技术要求、有参赛队员的照片和对手的照片，有参赛地的详细情况等。这个光荣传统已10年有余，这一份份板报不仅让每一名运动员都感受到了大赛的氛围，备战的重要性，更重要的是坚定了刻苦训练、为国争光的信念。3.活动中感受教育。队伍频繁参加各种比赛，奔波在外，这样不稳定的状况对于运动队的思想教育工作是一个挑战，但是，他们有自己的法宝。队伍每到一个地方比赛，乒乓球队的领导就与当地政府联系，请他们对运动员做思想教育工作，其教育形式和内容灵活，效果也更好。有时运动员们会到当地的企业参观，进行交流和座谈；有时会深入到部队、农村和学校，与官兵、农民及师生们进行互动等活动，运动员们在这些活动中得到心灵的感化，情操的陶冶和哲理的启迪。

分析思考

“细节决定成败”。日常生活中耐心细致的思想工作是运动队取得优异成绩的坚实基础。思想工作要收到成效，除了组织重大的思想教育集体活动之外，耐心细致的日常思想工作是不能被代替的。只有让运动员在日常生活的细节中感悟到无声的教育，才能形成优良的队风。也就是说，运动队的思想工作需要像和煦的春风、无声的细雨那样，潜移默化的影响和熏陶队员。

运动队思想工作的前提和必要条件

细致入微的观察与监督是思想工作的前提。日常生活中运动员经常会遇到这样或那样的问题，做好思想政治工作要求管理人员必须从小事抓起，善于发现问题并及时地加以解决。国家举重队之所以成为思想过硬的队伍，原因在于他们做思想工作就是从小事做起，抓细节，抓关键。例如，举重队入队教育的内容紧紧围绕理想信念教育这一目标，把人生观、价值观、祖国培养意识和为国争光，与组织纪律、文明礼貌教育等联系在一起，教育运动员先做人，后做事，从一点一滴做起，逐步达到为国家做大事、做好事。日常生活中他们抓队伍的思想建设和队风建设，从运动员的一举一动、一言一行着手，提高他们自我管理的能力，要求运动员从生活细节做起，甚至细致到个人卫生和居住环境的干净整洁。这些措施虽小，但都有助于运动员个人良好素质的养成。

长期性的努力与渗透型的教育是思想工作的必要条件。以往，社会生活比较简单，做队员的思想政治工作，只求“暴风骤雨”式的“立竿见影”，制定目标往往“急令飞雪化春雨”，希望通过上几次政治课、开一两次会便能解决问题。事实上，人的思想品德的形成是一个知、情、信、意、行“渐次发展”的过程，而且“思想上的疙瘩比肉体上的疾病更难医治”，所谓的“下猛药”，一步到位，药到病除是不可能的。中国女子体操队长期细致的思想工作告诉我们，教育人的活动是一个长期的过程，运动队要严格遵循由浅入深，循序渐进的原则，将教育落到实处、落到细处，从队员的思想实际出发，从点滴做起，有的放矢地解决问题，追求“滴水穿石，积沙成塔”的效应，最终才能实现预期的教育目的，达到让队员心悦诚服的效果。

近10年来，教练孙海平与运动员刘翔朝夕相处，共同研究攀登体育竞技高峰，共同经历了各种风雨曲折，建立了深厚的师生情谊。孙海平的许多品质以及为人做事的原则就是通过点点滴滴的具体行动“渗透”到刘翔的心中，进而逐渐演化为刘翔自身的认识和行动。他们师徒的事例说明，日常思想工作不是靠抽象空洞的理论说教，而是通过学习、生活、工作环境和文化氛围的精心营造，通过模范教练的“言传身教”，将抽象的政治理论、道德规范具体化，经过潜移默化，形成队员的自觉行动。“近朱者赤，近墨者黑”，通过环境的营造，让运动员在无意识中自我提升思想品德，这是运动队思想建设所要追求的目标和效果。

当前运动队思想工作中存在的问题

当前运动队思想工作中存在的突出问题是夺标与育人两大目标的失衡。夺标是竞技的目标，类似攀登天梯，是一种顶天所求，育人是攀登竞技高峰的基础，是一种立地所需。许多世界冠军走向成功的案例表明，夺标与育人这两方面的关系处理好，才能真正培育出栋梁之材。有些运动队的管理者在工作中，对于练得好或比赛赢了的运动员，就面带笑容拍拍肩膀给予鼓励，对于练得不好或输了比赛的就不理不睬，甚至大发脾气。这种把训练和比赛成绩的好坏作为奖罚的唯一标准是不可取的。其实，当运动员比赛胜利的时候说好话的人很多，自己心里也很高兴，领导表扬他是应该的，但这往往是锦上添花，他（她）对此并不十分渴望。相反，当运动员遇到困难或挫折时，教练或领导若能及时出现，像父母热爱子女那样真心实意地去关心体贴他，帮助总结失败原因，谈谈心里话，给予及时鼓励，那将会使他产生最深的认识，将激发他更加努力训练，振奋精神，迎难而上。

目前，运动队中的某些教练员师道尊严观念太重，管理工作搞家长制，一言堂，把运动员当作驯服工具，动辄训斥甚至打骂，不善于运用细致入微的思想工作来教育运动员，有时把体罚运动员当作所谓的“严格管理”的经验加以提倡，时常开出“罚单”而不问青红皂白。这样只会激化教学之间的矛盾，最终导致运动员成绩的下滑。

运动队思想工作要遵循事物发展的基本规律

运动队思想工作首先要遵循质量互变规律。唯物辩证法认为，量变和质变是事物发展变化的两种基本状态，任何事物的发展变化都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，事物的变化都是从量变开始的，当量的积累达到一定程度时才会引起质的变化。因为量变不会永远维持在一个水平。当量的积累达到一定程度时，就会引起质变。质变是量变的必然结果。运动队的日常教育也应该顺应这个规律。从队员的生活、心态、训练等多方面入手，注重量的积累，力求把每一次思想工作做到位，触及队员的思想，影响其行动。所以运动队管理者要坚信，只要把日常思想工作当作一件经常性的事情来抓，持之以恒，就会引起运动员思想升华，产生“质的飞跃”。

社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识正确地反映客观世界，代表了社会发展的客观规律，对社会进步具有积极的推动作用，而没落的社会意识歪曲地反映客观世界，对社会进步起消极或者阻碍作用。在运动队坚持思想工作，就是要利用积极健康的思想意识引导运动员修养自身，表现勇往直前的精神面貌，给社会一个阳光的形象。同时，要避免运动员受到不良意识的侵袭，抵御歪风邪气的腐蚀。

运动队的许多运动员年龄较小，他们涉世不深，对其进行健康的人生观、价值观、世界观教育就很有必要。一是通过健康的思想意识引导，促使他们形成正确的世界观和人生观，避免其误入歧途，二是引导他们潜心训练，聚精会神攻克难关，提高运动成绩，向人的极限冲击。可见，遵循事物发展的基本规律是运动队思想工作的指南。

运动队思想工作要充分利用人际传播

当今社会，人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播的总体运行构成了社会传播系统，而人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，是社会生活中最直观最常见最丰富的传播现象。二人谈话、书信往来、打电话、发短信通过因特网互送电子信件都是人际传播的范畴。人际传播的场面也是丰富多彩的：有严肃认真地讨论，有剑拔弩张的争吵，有语重心长的教诲，有轻松愉快的玩笑话，有敞开心扉的促膝交谈，也有关怀备至的叮咛嘱咐。人际传播适合于日常生活中自如的交流。思想工作要利用当代人际传播的工具，拓展教育的平台。网络沟通、手机沟通是人际传播的新工具，管理者要研究队员，利用互联网交流的情况，学会通过网络或手机与队员沟通。当然，间接的沟通不能取代面对面的沟通，传统工作中的促膝谈心，当面交流是不可少的，那是了解队员最直接有效的方法，不可因传播工具的发达而弃之不用。

日常思想工作实际上也是人类传播活动的内容之一，自然也离不开人际传播。有时，人际传播会形成群体效应，产生多向沟通，其所传输的信息更为丰富，从而形成群体传播、大众传播。群体传播、大众传播的多向性、反馈及时和互动频率高等特点在运动队也可得到表现，尤其在形成团队意识，说服某人和沟通感情方面效果最佳。与组织传播和大众传播相比，人际传播是一种非制度化的传播，即在传播关系的成立上具有自发性、自主性和非强制性，是建立在自愿和合意基础上的，具有方便做个体思想工作的优势。所以，运动队思想工作要利用人际传播，也要利用群体传播、大众传播。前者用来做个别人的思想工作，后者用来产生舆论环境，形成一致的气氛。

行之有效的思想工作方法

思想政治工作的核心是以人为本，尊重、关心、理解、信任人，做到以诚相待，凝聚人心，贴近实际，贴近训练与生活。只有想运动员之所想，急运动员之所急，以一颗为运动员服务的关爱之心去做运动员的思想政治工作，才可能取得预期的效果。

运动队思想工作坚持贯彻“以人为本”的指导思想，采取“多向沟通”的原则，教育者开展有意识的教育，通过谈心沟通、见缝插针、三五分钟、三言两语等短小精悍、行之有效的方法，让受教育者在无意识中领悟教育内容。具体方法可以归结为以下方面：

以情感温暖人。现代人的情感意识很强，以情感温暖人，正是体贴人、关心人的重要体现，极容易产生情感交流的互动。苏霍姆林斯基认为：“对学生情感的影响是道德建设的主要途径，积极的情感能引起人的兴奋、激动、愉快的情绪体验，热衷于投身到自己感兴趣的活动之中”因此，在日常思想教育工作中不应是简简单单的训话、说教，而是充满感情的沟通与交流，可采取见缝插针，三言两语等形式。首先教育者要尊重人、理解人、关心人，与受教育者平等相处，做他们的良师益友，深入到队伍中去，帮助他们解决实际问题，哪怕是一个微笑，一句安慰的话语，都将会产生较强的感染力，只有在这样一种和谐的关系中，才能达到思想政治教育者与受教育者之间思想感情上的融洽，行为意识上的相互理解，通过“情感效应”实现对教育目标的共鸣。其次，做到情理相融，情中有理，理随情存。这样，思想政治工作才具有强大的渗透力和穿透力，才能受到事半功倍的效果。日常生活中运动员经常会遇到这样或那样的问题，教育者必须深入队伍中去，细微观察，善于发现问题，及时解决问题。通过队员过生日也是一个增进彼此、潜移默化的进行思想工作的良机。国家女排每逢运动员过生日，一般会在前一天在白板上写“祝某某生日快乐的祝福，第二天早晨大家一同祝她生日快乐，晚上吃个生日蛋糕、送上礼物、唱个生日歌，这也是凝聚人心，团结队伍的一个好方法。”点滴的小事可以让队员们感受到领导的关怀，大家庭的温暖。

以活动载体陶冶人。人的生活世界丰富多彩，决定了思想教育载体也是多种多样的。在内容上丰富多彩，在空间上立体多维。根据运动员这个特殊群体，日常思想工作采取以活动载体的教育方式较为行之有效。运动队日常思想工作要将一定形式的灌输法进行延伸，拓展教育的时空载体，提高教育的实效性。通过开展有意义的文化活动和社会实践，不仅极大地丰富了运动员单调的生活方式，而且还可改变思想政治教育内容和方法不易被人接受的被动局面。

运动队日常思想工作，一定要渗透到运动员生活、管理和文化娱乐活动中去，通过开展喜闻乐见、寓教于乐等丰富多彩的活动得到心灵的感化，情操的陶冶和哲理的启迪。如中国射击队在进行爱国主义教育中，组织了国情教育、队史教育、定期的升国旗仪式、参观抗日战争纪念馆等活动；中国乒乓球队到企业参观，进行交流和座谈；有时会深入到部队、农村和学校，与官兵、农民及师生们进行互动等社会实践活动；有些优秀运动队开展主题鲜明的拓展训练、入队教育、军训、观看纪录片、参观历史博物馆、到贫困地区社会实践等活动，让运动员在活动体验的同时不由自主地接受了教育，这些活动载体，既调动了运动员参与的积极性，又减少了思想工作痕迹，起到春风化雨，润物无声的教育效果。

以文化环境塑造人。荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”环境是一种重要的教育力量。人创造环境，环境也改变人。环境对人的个性、思想品格的形成和发展具有十分重要的意义。思想教育工作的文化环境，就是教育主体依据一定的教育目的，有计划地选择文化内容，以营造感染、激励和促进教育客体的环境。这里的文化环境包含：物质文化环境和精神文化环境，也可称“外环境”和“内环境”。在日常工作中，一是注重物质文化环境的建设。运动队所处的训练、生活环境。如训练场馆、驻地、餐厅及宿舍等，在这些运动队的基本场所，根据任务需要选择一些具有激励性和警示性的警句、格言和口号，通过标语、板报、墙报、图片等形式，可起到“潜移默化”“睹物思志”的作用。如“胸怀祖国、放眼世界”、“祖国荣誉高于一切”是中国乒乓球队代代相传的响亮口号和行动指南。二是加大精神文化环境的融入。如队史、队训、队友事迹及优良传统教育；人生观、价值观及中华体育精神等教育活动，畅想思想教育工作主旋律；提倡多沟通、勤交流，营造良好的人际环境，形成队内上下之间的相融、相互关心和支持、团结向上的和谐氛围。

目前，许多优秀运动队已经重视各种文化环境的建设，如训练场上挂上了国旗和激励人们向上的标语口号等；宿舍区内开办了各式各样的专栏；有条件的运动队还建立了阅读室和读报室；有的运动队还开展了“谈心日”活动，通过谈心掌握思想工作对象的特点和思想动态，队员之间通过交流训练感受等提高对技战术的理解。有的队伍认真总结具有项目和运动队特色的优良传统，并开展教育活动使其得以发扬。

这样的文化环境，对于生活在其中的每一个人的道德情操，精神塑造以及思想观念都会起着潜移默化的作用，会塑造出独有的人格操守。

以榜样示范引导人。榜样的作用能够对其他人产生示范和导向作用，影响着人们积极向更高、更好的方向努力。如雷锋精神曾影响了整整一代人，人们自觉以他为榜样，主动为他人、为社会做好事。在运动队中，榜样示范主要是来自两个方面：一是教练员、队伍管理及服务人员自身的示范作用。他们的威信就表现在自身对教育对象不同程度的影响，主要体现在教育者的凝聚、感召和制约作用上，许多优秀的教练员、领队们的身体力行、无私奉献和强烈的事业心，在无形中感染着运动员，有其较强的感召力。如刘翔的教练孙海平严于律己、为人师表等许多优良品质，对刘翔的成长和进步有着重要的影响。乒乓球队年轻的接班人为什么都能获得成功？蔡振华说：“前几任主教练对他有深刻的影响，徐寅生的超前思维、宽广胸怀，李富荣的严格要求、以身作则，许绍发的敢想敢闯、工作魅力等等，是他学习的榜样，是治队的法宝”。二是运动员在比赛、训练和日常生活中的先进典型，明星运动员的一举一动、训练比赛及生活中先进示范作用对其他队员有着较大的影响，发挥他们的先进示范作用十分重要。

因这些先进典型来源于运动员中间，学起来更贴近，更富有感染力，教育效果更加。

运动队在开展日常思想工作中，应采用远学典型，近学身边人的方法，坚持以用身边人教育身边人为主。如体操队、羽毛球队开展的“世界冠军登榜仪式”活动；中国女排请老女排队员回队传授经验，开展向老女排队员学习等活动。这种用身边的榜样开展教育活动使目标切实可循，将会产生较大的影响力和号召力。