上篇 篮球游戏理论

第一部分 游戏与篮球游戏

【内容提要】

提起游戏，我们想到的往往是它的形式和方法，如智力性游戏、角力游戏和各种球类游戏等。很少去思考它的性质和内涵，这使得我们对游戏的本质缺少一个清晰的认识。

一、游戏的概念和性质

游戏是一种特殊的社会实践活动，伴随着人类社会的发展而产生。它是由人类的身心需要引发的，是人们自由选择以人类自身为对象，不产生社会意义产物的娱乐、健身活动的总称。关于它的概念，许多人类学家、生理学家、心理学家、教育学家以及社会学家都对其进行了长期的研究和探索，也都从各自角度得出不同的结论。

大多数人认为：“游戏是人类活动的一种特殊形式。”（见《体育游戏手册》第3页，卓国能等，北京教育出版社，1988年版）也就是说，“游戏”这个源远流长的古老话题，是一种代代相传的教育年轻一代的特殊活动形式。它的趣味性、竞争性对青少年有着很大的吸引力。也有学者认为，游戏的性质简单明了，游戏的本质是娱乐，它是一种简单化、趣味化了的体育项目表现形式。如“游戏：娱乐活动、玩耍、非正式比赛的体育项目，如康乐球。”（见《现代汉语词典》1998年版）

又如：“游戏是体育手段的一种。亦为文化娱乐之一。是以一定的形式反映人类社会劳动、军事、文化、生活等方面的活动。有发展智力的游戏和发展体力的游戏两类。前者称为智力游戏，包括文字游戏、图画游戏、数字游戏等，大都属文化娱乐；后者是体育活动的重要组成部分，并有活动性游戏和竞赛性游戏之分。”（见《体育大辞典》上海辞书出版社，2000年版）

国外学者在谈游戏的本质时，通常将它和竞技运动放到一起，挖掘它们的内部联系，力求从游戏的本源方面来认识它的本质属性。美国学者休密慈（Schmitz，K.L.）说：“竞技运动从根本上讲是游戏的延长，它的基础在于游戏，它的主要价值是从游戏中派生出来的。”日本学者今春浩明说：“竞技运动从广义上来讲与游戏同义，从狭义上来讲可以认为竞技运动是游戏的各种形式之一。”这也就是说，竞技运动从游戏中诞生并发展而来，内化游戏的本质属性。“体育（Physical Education）、游戏（Play）、竞技体育运动（Sports）的关系（图1-1），可以看出游戏是竞技运动项目和体育教育的最初来源，同时又是一种以娱乐为目的本能性很强的活动。如果在游戏的基础上加强计划性和比赛因素就形成了运动训练过程；而游戏和训练过程在理论上和实践上的充分完善就形成了运动竞技体系。也构成了体育教育的内容体系。”

综上所述，游戏是人类的一种特殊活动，这种活动的主体对象是儿童和青少年，它的突出特点表现为趣味性和竞争性。正是这两种特性激发了人们参与该活动的动力，促使自身广泛普及和深入发展。竞技运动起源于游戏，在演变的过程中逐渐形成竞技体育的特点，它也是游戏的一种表现形式。

二、游戏的分类

游戏是人类活动的特殊形式。游戏的形态和内容是随身心的发育和环境条件的变化而变化的。因此，对游戏的分类必须结合知觉、运动感觉、智力活动和社会活动等发展的情况来区分。因为只有这样才能够科学地、实际地体现出游戏分类的原则。

关于游戏分类的方法和依据，当前国内存在着几种不同的观点。简单介绍如下：

（一）皮亚杰分类

皮亚杰依据人的各年龄阶段的智商差异和各阶段所做游戏的选择性差异把游戏分为三大类：（1）功能游戏；（2）象征游戏；（3）有规则的游戏。

（二）凯洛伊斯分类

凯洛伊斯则根据游戏者的心理欲求（需要）来进行分类。把游戏分为竞争、碰运气、模拟和眩晕四大类。

而人种学家依据游戏形式的不同把游戏分为三类，即表演性游戏、装饰性游戏、运动性游戏。

当然，分类依据不同，分类结果也就不同。鉴于游戏的教育性，当前国内的教育界专家根据人在各年龄阶段的教育特点将游戏划分为两大类：一类是创造性地反映现实生活的游戏；另一类是成人教育性的游戏（为发展幼儿的各种能力而制定的有规则游戏）。这类游戏的创编已经比较成熟，基本包括游戏的目的、方法、规则和建议四个部分。继续分类旨在针对幼儿教育的特点为目的，其分类可概括为图1-2。

三、篮球游戏

将体育游戏的分类进一步细化，根据运动项目不同，体育游戏可分为体操游戏、田径游戏和球类游戏等。篮球游戏便是球类游戏的一种。篮球运动的起源、发展和演变都表现为一种游戏的演变过程。

众所周知，竞技运动是以游戏为基础，逐渐发展演变并加以组织、演化而来的。球类运动更是如此。在我国不同时期的体育教学大纲中，“球类活动与游戏”总是相提并论的。这表明：从体育教学训练的角度而言，游戏并非无谓的娱乐，而是“一种结合所学的知识技能，在一定规则范围内，充分发挥学生主观能动性的练习方法”。（见《体育教学论》第122页，王伯英、曲宗湖等，四川教育出版社，1988年版）

我国第一部涉及篮球运动历史、发展、技术、战术等基本理论和实践经验总结的大型工具书《篮球大辞典》（人民体育出版社，1993年版），对“篮球运动”和“篮球游戏”作了如下的释义：

“篮球运动旧称篮球游戏。球类运动项目之一。”

“篮球运动的开始阶段，称为篮球游戏。”

这两条条目的释义说明：篮球运动与篮球游戏从本质上而言是一致的。现代篮球运动是篮球游戏的进一步发展，篮球游戏则是现代篮球运动的初始阶段。两者之间的区别是：

当以“篮球运动”出现时，表明这是一个用科学理论、方法以及先进的管理手段组织实施并有效控制的，进而实现理想目标的动态过程，或者说是一项竞技运动过程；

当以“篮球游戏”出现时，表明这是一种有特定目的、任务并在特定范围内实施的具体教学训练手段和方法。

从这个意义上讲，“篮球游戏”实质上是篮球运动教学训练的一种具体的练习手段和方法，或者说是作为篮球教学训练的一种辅助练习方法。它是把篮球运动的基本技术、战术以及身体素质训练等教学训练内容，按一定的目的、要求和特定的规则组织起来的、以使学生掌握篮球技、战术为最终目的的特殊练习形式。它既不同于竞技体育的篮球运动训练，也有别于大众体育的趣味、娱乐游戏，而是带有强烈的篮球专项特点的练习方法。

复习思考题