前言

教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件指出：“全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容”。以上述文件精神为指导，我们对课程体系与教学内容进行了改革。在保证知识总量不变的前提下对课程体系进行了重构，按照工作过程将知识内容和能力训练结合到一起，构建了完全不同于原有学科体系的学习领域，使我们的教学过程更加贴近实践工作，使能力培养真正成为教学过程中的主要任务和目标。在课程体系的制定过程中，有多名来自企业的专家参与其中，为该课程体系进行了论证，提出了很多有价值的意见和建议。

高等职业教育作为高等教育的一个类型，是职业教育的重要组成部分，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育。它的课程要在必需、够用的理论知识基础上进行知识的学习和技能的训练。

本教材的编写特点：

1．本教材在编写过程中进行了学生的职业岗位调研、工作任务分析，并聘请行业、企业专家进行了充分论证。

2．将教材中所涉及的理论知识高度融合，形成以设计任务为主线的课程体系。对原有的知识体系进行大胆地解构，按照学习情境重构教学体系，将所需知识融入各个学习情境中，做到“用什么，学什么”，能够满足“做中学”的教学要求。

3．本教材以机械设计为目的，以工程实际中的设备、机构、零件为载体，规划课程内容。

4．知识的总量没有改变，依托实践体系构成了完整的知识系统。

5．各情境下设任务，每个任务后设有一定量的思考题，便于学生及时消化学习内容，每个情境后设有课堂实训和一定量的实训演练题，对学生的设计技能进行训练。本教材附有必要的数据、图表可供查阅。

6．教材中采用了最新的设计标准。

本书由黑龙江建筑职业技术学院的金桂霞主编，陈龙发、张雪筠副主编，参加本书编写的还有陈宝军、曹井新、温红真、姚瑞珊等。

本教材是在全国示范性高职院校建设课程体系改革的思路下编写的，由于编者水平有限，编写中一定还存在许多不足之处，请使用本书的教师和读者给予批评指正。

编者

2009年6月