第7章 焦裕禄精神是贯穿党的群众路线教育实践活动的一条红线(3)

在党的群众路线教育实践活动中，坚持这种一致性，就要把学习焦裕禄的道德情操与党的群众路线教育实践活动具体结合起来，努力做到以下几点：

一是经常补“钙”。习近平总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”一些党员干部，之所以走进犯罪的泥潭，就是缺乏理想信念，对社会主义和共产党丧失信心的结果。焦裕禄说：“学习《为人民服务》，要学会像张思德那样全心全意为人民服务；学习《纪念白求恩》，要学会像白求恩那样树立爱国主义和国际主义思想；学习《愚公移山》，要学会像愚公搬山那样除掉兰考的‘三害’。”理论是清廉之基，是理想信念之基。应在党的群众路线教育实践活动中，通过自学和集体学习相结合的方式，结合党史、世情、国情、党情，深入开展马列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，使党员干部掌握马克思主义的精神实质，掌握中国特色社会主义道路、理论体系和制度，自觉地用马克思主义的立场、观点、方法来认识和分析当今世界和我国的重大理论和实践，坚定共产主义和建设中国特色社会主义的理想信念，保持共产党人清正廉洁的高尚情操。

二是坚持勤俭节约，反对铺张浪费。这是清廉的重要表现。焦裕禄说：“我们必须贯彻中央和毛主席提出的勤俭建国、勤俭办社、勤俭持家、勤俭办一切事业的方针，不论公家和私人都不要浪费一文钱，可以不用的钱坚持不用，应花的尽量少花，可以不办的事情坚持不办，一切从生产出发，从节约出发。”广大党员干部要通过党的群众路线教育实践活动，从自身做起，率先垂范，自觉遵守办公用房的有关规定，带头精简会议，拒收礼品和纪念品，通过上级带下级、党内带党外等方式，形成艰苦奋斗的良好氛围；要认真贯彻落实中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，并结合自身实际，制定切实可行的制度措施，以制度来推进“轻车简从”、“不安排群众迎送”等规定的落到实处；要加强党性、马克思主义理论、国情等教育，解决世界观、人生观、价值观问题，增强艰苦奋斗的自觉性。

三是加强监督，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打。加强对权力的监督是实现清廉的重要条件。权力不受制约和监督，必然导致滥用和腐败。焦裕禄说：“要经常提高警惕，增强抵抗力，经常地向一切违反国家利益、侵犯集体经济的错误行为，做坚持不懈的斗争。”应通过党的群众路线教育实践活动，加强党内监督，发挥人大、纪检、政协、司法等机构的监督作用，发挥人民群众的监督作用，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及谁，都要一查到底，决不姑息。

三、把学习弘扬焦裕禄精神贯穿党的群众路线教育实践活动的始终

焦裕禄精神与党的群众路线教育实践活动主题的高度契合，使得开展党的群众路线教育实践活动的过程，同时也是学习弘扬焦裕禄精神的过程。这个过程是自然的，更是自觉的。

第一，把学习弘扬焦裕禄精神贯穿学习教育、听取意见环节。这是把焦裕禄精神贯穿党的群众路线教育实践活动的起点。学习教育、听取意见是开展党的群众路线教育实践活动的第一环节。焦裕禄是学习教育和听取意见的典范。他说，“越是有困难，越要有雄心斗志，越有困难，越要学习毛主席著作”。他病逝后，枕头下有两本著作，一是《毛泽东选集》，一是《论共产党员的修养》。他到最困难的队去蹲点调查，访贫问苦，听取群众的意见建议。他说，“当工作感到没办法的时候，你就到群众中去，问问群众，你就有办法了”。在学习教育、听取意见环节学习弘扬焦裕禄精神，要以焦裕禄为榜样，原原本本、认认真真地研读必读书目和原著，不舍本逐末、重形式不重内容、重方式不重效果。要“过电影”，联系实际地学，把自己摆进去，结合工作实际和思想实际，弄清楚自身差距在哪里、努力方向是什么，不能空对空、大而化之。要分层分类组织学，结合各地、各层级、各单位的不同特点，采取不同方式、提出不同要求。要通过学习更好地固本培元，引导党员干部像焦裕禄那样，坚定理想信念，加强党性修养，增强宗旨意识，站稳群众立场，增进群众感情，树立人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，树立以人为本、人民至上的价值观，树立立党为公、执政为民的执政观，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。要坚持开门搞活动，深入基层一线听取群众意见，以虚心诚恳的态度向群众请教。对群众反映强烈的突出问题，对自身查摆出来的作风问题，要积极主动地改，动真碰硬地改，切实解决关系群众切身利益的问题，解决联系服务群众“最后一公里”的问题，坚决纠正发生在群众身边的不正之风。

第二，把学习弘扬焦裕禄精神贯穿查摆问题、开展批评环节。这是把焦裕禄精神贯穿党的群众路线教育实践活动的关键。查摆问题、开展批评是开展党的群众路线教育实践活动的第二环节。焦裕禄精神是一面查摆问题、开展批评的好镜子。焦裕禄说：“现在正是我们为人民大有作为的时候，不然的话，我们就对不起党，对不起烈士，对不起人民对我们的期望。”“少讲空话，多办实事。”“鱼塘是集体的，怎么让我一个人尝鲜？如果大家都不遵守制度，乱尝鲜，集体财产不就变成私有财产了吗？”在查摆问题环节，学习弘扬焦裕禄精神，就要以焦裕禄精神为镜子，摆问题、找差距、析原因、明方向，查查自己是否像焦裕禄那样，把群众当亲人，想群众之所想，急群众之所急，全心全意为人民服务；是否像焦裕禄那样，深入基层、深入实际、深入群众，调查研究查实情，立足实际出实招，知难而进求实效；是否像焦裕禄那样，勤俭办事，反对浪费，廉洁奉公，并结合党的纪律、群众期盼，摆出自己的问题，到底有哪些，哪些是主要的，找出自己同党的纪律要求、群众期盼和焦裕禄的差距有多大，深刻剖析问题的原因，并明晰前进的方向。在开展批评环节，要以焦裕禄对自己、对同志、对班子、对党高度负责的精神，严肃认真地开展批评和自我批评，敢于揭短亮丑、动真碰硬，联系成长经历、工作实际、经验教训，从理想信念、宗旨意识、党性修养、纪律观念上深入剖析根源，举一反三、由表及里，防止好人主义。专题民主生活会要开门见山、直奔主题，突出问题导向、增强问题意识，通过积极健康的批评和自我批评，让领导干部灵魂受到触动、思想得到提高，真正达到“团结—批评—团结”的目的。

第三，把学习弘扬焦裕禄精神贯穿整改落实、建章立制环节。这是把焦裕禄精神贯穿党的群众路线教育实践活动的落脚点。整改落实、建章立制是开展党的群众路线教育实践活动的第三环节。在这个环节学习弘扬焦裕禄精神，重在发扬焦裕禄的求实作风，动真格、求实效，围绕落实中央八项规定精神，抓住作风方面的突出问题进行整改。要完善整改方案，细化整改要求，制定整改任务书、时间表，使整改措施具体化、可操作。要着眼为民利民便民，坚决遏制衙门作风，切实解决群众反映强烈的“门难进、脸难看、事难办”问题；着眼激发基层创造活力，坚决遏制文山会海、检查评比泛滥现象，切实解决工作只图形式、不求实效问题；着眼干部清正、政府清廉、政治清明，坚决遏制公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费之风，切实解决超标配备公车、多占办公室和住房、滥建楼堂馆所和违规使用“三公”经费等问题；着眼树立正确的政绩观、权力观，坚决遏制形象工程、政绩工程，坚决遏制侵害群众利益行为，切实解决滥用职权吃拿卡要、与民争利问题。要坚持“准”、“狠”、“韧”，针对群众反映强烈的问题开展专项整治，达到查处一起、震慑一片的效果。要建立健全各方面制度机制，扎紧制度的笼子，更好地用制度管住干部的行为，用机制规范权力的运行，以制度机制固化教育实践活动的成果。

第四，把学习弘扬焦裕禄精神贯穿督导工作之中。做好督导工作是教育实践活动不走过场的重要保证，也是确保党的群众路线教育实践活动贯穿学习弘扬焦裕禄精神的重要举措。一方面，督导工作要发扬焦裕禄的“心中装着全体人民、唯独没有他自己”，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”等精神，克服畏难情绪，克服不负责任的思想，克服过得去的心理，督促一把手以普通党员身份把自己摆进去，带着问题把自己摆进去，以整风精神把自己摆进去，切实发挥示范带动作用，履行好第一责任人的责任。要充分了解被督导部门和单位的实际特别是群众反映强烈的“四风”问题，真正点中穴位、切中要害。多听普通干部群众的呼声，推动边查边改、立行立改，使督导工作更加切合实际。切实把好专题民主生活会质量关，督促各部门各单位在开展批评和自我批评上动真格、开新风。另一方面，要把学习弘扬焦裕禄精神作为督导工作的重要内容，督促检查各单位学习弘扬焦裕禄精神的情况，确保焦裕禄精神贯穿党的群众路线教育实践活动的始终。