第7章 死了再买一只吧——不可忽视孩子虐待动物的行为

每次带星星去公园，他总是对公园门口小贩们卖的小动物特感兴趣，总是对妈妈说：“妈妈，给我买一只小动物吧。”而妈妈一直怕小动物身上有寄生虫，所以一直没有答应星星的这一要求。

上个月星星生日的时候，他再次央求妈妈，妈妈只好给他买了一只小兔子，孩子非常高兴。可是没想到，对小花小草一向充满爱心的星星对小兔子却十分“残忍”，一会儿揪住小兔子的耳朵把它从书桌这头拖到那头，一会儿用小手指着小兔子的眼睛不放。虽然妈妈爸爸在一旁不住地警告他，他还是只要有机会就“不放过”小兔子。最后，他一不小心让小兔子从书桌上摔下来，两个小时后小兔子死了。妈妈非常心疼却也无可奈何地把小兔子处理了，可星星却不以为然，仍满不在乎地说：“妈妈，改天我们再买一只小动物！”

现在星星每次看到小动物都要跟妈妈提出想买一只的要求，但是妈妈却不忍心再看到那些活蹦乱跳的小玩意被星星“虐待”致死了，一直不肯答应星星的要求。

孩子为什么会这样？

儿童虐待小动物的行为实际是孩子心理障碍的行为表现，这在很大程度上是孩子发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。人具有攻击和破坏的本能，当他遭遇心理压力和挫折境遇时，就可能重新激发他的侵犯动机，出现攻击性。当一个人处于某种原因而不能对侵犯者还击时，往往会找一个替罪羊发泄一通。

儿童心理学专家认为，孩子的精神压力一般来自于几个方面：一是对新环境、新生活的不适应；二是学习压力转化为攻击行为；三是家教过严造成孩子心理紧张；四是家庭不和，孩子感受不到父母亲的温暖。

父母该怎么办？

对症下药，查找造成这种不良行为的原因。父母通过分析这是由哪种压力造成的，然后根据具体情况采取相对应的措施去减轻、缓解孩子的心理压力，才能从根本上解决问题。

对孩子加强爱心教育。父母发现孩子虐待小动物的情况后要及时对孩子讲述小动物的可爱，动物对人的益处，动物与人之间的感情，来引导孩子友善地对待它们，激发孩子对小动物的热爱和同情心。

对孩子多些关心和爱护。父母不仅在物质上，更重要的是在精神上给予孩子关心和爱护，如学习方面的困难、同学之间的交往、个性发展的需要等，只有沐浴在友爱的阳光里，孩子才能身心健康地成长。

适当使用奖惩手段来矫正不良行为。对少数虐待动物成“癖”的孩子，可以给予批评教育，使他们明确认识自己的错误。有的孩子虐待小动物，是想用恃强凌弱的方式来表示自己的能耐，对此心理应从严教育。要奖惩分明，在使用惩罚时，要首先使孩子明白为什么受惩罚，让孩子知道该怎么做、不该怎么做。

所有孩子都想拥有自己的宠物，但所有孩子很快就会忘记他们照顾宠物的承诺。很难找到一个孩子能自始自终记住照顾宠物。同样，也没几个家长不为此感到烦恼。出现这个问题是正常的，这是一个好机会，能让教导孩子学会负责任成为一个持续的过程。这个持续的过程非常关键。

接受事实吧，孩子是不会记得要照顾宠物的

要接受你得提醒孩子的现实，在这件事上不适合让孩子从自然发生的后果中学习，因为宠物会因此挨饿。你应温和而坚定地提醒孩子。你可以问问孩子哪一种提醒方式对他们最有效，他们或许会选择打手势，用手指指要做的事情，或直接问他们需要做什么。接受事实，这是把你自己从愤怒和困扰中拯救出来的关键。

你可以把动物作为自己的宠物，承担照顾它们的责任孩子同你分担这个责任

你的期望要符合现实

制作一份方便查询的时间表，如在坐下来吃饭之前先要喂狗。如果你注意到狗的饭盆是空的，而且狗看起来很饿，在开始吃饭前，问一问喂狗是谁的任务。

别低估了孩子对宠物爱抚、和宠物一起玩、跟它们说话以及带宠物散步的作用，必要时可加以赞赏。

有的家长也许愿意给孩子一个选择：“要么照顾宠物，要么给它找一个能照顾它的新家。”

但若做了选择，即使孩子哭着恳求你，你也要坚持到底，但要避免把这种选择当做是一种报复，你可以认真地对孩子说：“我知道这让你很难受，我也一样会想念它的。也许过几年，我们可以再养。”