前言

全国大学生电子设计竞赛是做什么的？一般看来，全国大学生电子设计竞赛是全国、各省高校的参赛队的电子设计竞赛的竞技，是指导教师的新、奇、特设计思路的充分展示，更是对各高校之间的电子技术教学、科研水平的检验，现在已成为高校评估的必不可少的项目之一。正因为如此，全国各高校对全国大学生电子设计竞赛越来越重视。

对参赛学生而言，通常可以直接看到的是竞赛获奖证书、所在学校的奖励政策等。事实上，无论对学校还是对参赛学生，全国大学生电子设计竞赛的意义已经远不止这些。通过多年来对全国大学生电子设计竞赛的指导和赛后思考，作者认为，从更深远的意义考虑，对于参赛学校而言，全国大学生电子设计竞赛是提高教师教学水平、改进教学的好方法之一，通过参赛，可以找到教学中的不足；对于参赛学生而言，全国大学生电子设计竞赛更是大学生获得电子设计能力、巩固所学知识、把所学的理论首次指导实践的最好机会。通过参加竞赛，参赛学生可以找到学习过程中的不足，找到努力的方向，为毕业后从事专业技术工作打下更好的基础，为提高就业质量做好准备。

2008年，由美国的次贷危机引发的全球性金融危机已经触发了全球性的经济危机，在这个大背景下，我国的经济也受到冲击，对于大学生来说就是找工作更难了。是大学生过剩了吗？事实并非如此，在大学生找不到工作的同时，企业也在为找不到工程技术人才而发愁。从表面上看，这两件事是矛盾的，但是仔细分析看，这两件事却是紧密相关的。那么问题出在哪儿？问题就出在大学生在学校期间的实践机会太少了，学生几乎成为“考试机器”，很多学习优秀的学生除了考试之外别的什么也不会做。

作者认为，作为电气、电子类学生，不仅要学好书本上的理论知识，还要在实践能力、分析问题和解决问题的能力上狠下工夫，利用课余时间多参加与电气、电子有关的实践活动，锻炼自己的实践能力和创新精神。

很多学生可能会说，我不知道做什么，也没人指导我，我还没有玩电子线路的经济能力和环境。那么，全国大学生电子设计竞赛为这些学生提供了良好的机会。首先，通过学校为参赛学生提供的赛前培训，不仅可以获得工程设计的培训，而且还能够得到电子线路设计、制作、调试的培训与锻炼。不仅如此，在赛前培训和整个竞赛过程中，所需的器件、测试设备和实践环境都是由学校提供的，参赛学生基本上不需要经济和物质上的准备，只需全身心地投入。抓住全国大学生电子设计竞赛的机会，总是会有收获的。

如果参赛学生在指导教师的指导下能够在四天的时间里独立实现所要求的内容，则可以相信，这些学生在求职时会比没有参加过全国大学生电子设计竞赛的学生具有明显的优势。作者及作者的合作者指导过的学生在事后求职时，能够很清楚地说明所参加竞赛的内容、理论和实践方面的解决方法，用人单位一般很看重学生的这段经历，也会优先录用这样的学生。

众所周知，当今的世界进入了信息时代，似乎工业革命所带来的技术和知识被信息技术所淡化，所以某“211”学校的老师就提出了“电烙铁+万用表时代已经过时”的观点，也就是说硬件电路不再重要。在这样的思潮冲击下，各高校的硬件电路教学逐渐淡化，出现了在全国大学生电子设计竞赛中硬件电路不景气的局面，但制造业对求职者的硬件设计能力还是很看重的，因为制造业很缺乏硬件电路工程师！

因此，本书以硬件电路为主线，讲述了在与电子设计竞赛相关的领域中如何用硬件电路实现实体要求的思路和电路设计精解。

为了让大多数省属高等院校学生在参加全国大学生电子设计竞赛时能够取得比较理想的成绩，作者将多年来指导电子设计竞赛的实践和多年来电子线路教学、科研的经验总结为本书，奉献给读者。

本书的主要设计思路为：利用常规的集成电路并结合新颖的设计思路，获得性能优异的设计作品；建议省属高校参赛学生与指导教师利用自己的现有资源和基本技能取得更好的竞赛成绩，积累参赛经验，锻炼队伍，使参赛学生获得电子线路的设计、制作和调试能力，为毕业后就业打下良好的基础。

本书的另一个目的是，让这本书不仅能成为电子设计竞赛的有价值的参考书，也能成为学生从校园到职场的指导性参考书。

本书共8篇，21章。第1篇，电子元器件与基本电子线路；第2篇，数字控制与数字显示；第3篇，放大器的设计；第4篇，线性稳压、稳流与电子负载设计；第5篇，函数发生器的设计；第6篇，音频功率放大器的设计；第7篇，开关电源的设计；第8篇，逆变器的设计。感谢作者所在单位辽宁工业大学及渤海船舶职业技术学院给予本书的大力支持。

书中难免存在不足或疏漏之处，敬请广大读者批评指正。

编著者