1.3 电子设计竞赛带给我们的财富

比赛结束以后笔者对比赛过程中出现的问题和参赛队员共同进行分析，参赛队员很受启发，虽然已经按照题目要求完成作品，但还有很多不足之处。比赛过程中两组队员可以说是充分利用学校现有资源，最大限度地发挥自己的硬件电路设计和制作能力。当然在选用元器件的时候也遇到很多困难，但还是在自己的团队合作努力下，最终设计并完成了作品，赛后总结的时候均表示如果没有比赛前的两个多月准备工作也不可能选择这个题目，更不可能取得这样的成绩。

各个学校对电子设计竞赛都非常重视，在比赛之前都要做很多准备工作，通过指导教师训练参加电子设计竞赛的学生。虽然学生在比赛之前都在指导教师的带领下学到很多知识，但参加电子设计竞赛的过程中，都是学生在独立的环境下通过3个人之间的合作完成作品，这可以让学生提前认识社会所需的电子工程师应具备的基本能力。

以下内容均来源于比赛之后与参赛队员的交流，经历过电子设计竞赛，同学们的自信心增强很多，精神面貌很好。很多经历过电子设计竞赛学生都反映，参加全国大学生电子设计竞赛能够很大程度上锻炼相互之间的合作精神，能够真正体会什么是“团队协作”，其中感触最深的是：如果某一件事需要大家共同来完成时，就要尽自己的所能做到更好，取长补短最终达到团队一致。参赛的队员要合理分工，因为电子设计竞赛不是一个人的比赛，而是需要团队合作的比赛。

参赛队员陈鹏认为：从自身能力提高方面来说，不论最终的获奖情况如何，参赛的学生都能够学到很多书本和课堂学不到的东西，能够从实践的角度深入看待理论与应用的差距。不仅能够锻炼分析问题的能力还学会了以科学的精神，凡事都问为什么，学会从更深层次上去发现问题并寻找问题的答案。虽然现在的大学生都具有一定的理论基础，但是没有经过实践考验的学生，往往不会从实践的角度看待理论知识的重要性。

参赛队员刘正义认为：我在电子大赛中学到了比较多平时接触不到的问题，如电路板的设计，刻制电路板，还有假期培训时老师讲的稳压电源设计，输入电阻一定要尽可能得大，这样可以提高稳压电源吸收功率；输出电阻要小，这样可以更有利于稳压电源后接器件的功率利用。我在这次电子大赛中担任着制作电路和PCB的任务，在我画出的电路图中有比较多的错误，例如，很多书上标注的电气符号是我没见过的，由于个人的知识匮乏导致在电路中的标注错误，我在假期的学习和资料查阅中对一些器件的封装和名称、作用有了一定的了解。

参赛队员刘志伟认为：通过本次比赛，我们对常用的各种电路有了一定的认识和理解，在器件选择有了一些总体思考的意识，对电子器件有了一定的感性认识，能根据课题选择适当的并且是我们比较熟悉的电子元器件。学会一套分析问题的方法：首先建立一个合适的数学模型，根据数学模型做好方案论证。把大量时间投入到方案论证上面，直到我们认为实现方案没什么技术性问题，才能动手设计软件和硬件。最后就是调试，不断地根据我们看到的现象，分析问题所在，这里就能体现方案论证做的怎么样了。此时我们需要知道可能会出现哪些问题，通过调试看现象，直到解决为止。再去寻找新的现象，从中分析问题原因。

参赛队员刘海洋认为：从知识方面来讲，参加电子设计竞赛无论从理论上还是实践上均有不同程度的提高，从最初完全不懂的电源到稳压电源再到开关稳压电源，即使到现在还没真正理解，但是我曾经接触过，仅从这一点看我就比和我站在同一起点的人早起一小步。设计实践方面有着更大的提高，学习手刻电路板，巩固焊接技巧等。如果再有机会参加比赛，我要先了解自己的优势（实践或理论），分析清楚后便开始收集资料，主要针对参考历届有关大学生电子设计竞赛的资料进行系统的赛前预习，在基本了解比赛的有关内容之后进行有关知识的扩展，如先了解基本的元器件，包括如何识别、应用及焊接等。当然两个月的准备时间还是太短，这些准备最好在赛前的一年进行。首先，参加比赛时首先要有良好心态，不要在乎比赛的结果，更不要看重比赛的奖项，本着参加比赛是为了加强自己的理论与实际相结合的能力，进一步提高自己能力的想法。其次，要有信心，但不要超越自信的底线，给自己定个明确的目标并且努力将其做到更好。再次，要有一定的知识，知识量的多少决定了比赛选题的范围、进程及结果。还有就是要有或多或少的实践能力，它将决定作品的性能、美观及实用性。最后要有较强的写作能力与语言表达能力，因为在比赛的收尾过程中这是主要的，它将关系到论文的完整性与说服力，在答辩时你的表达能力和反应能力将对比赛结果起着决定性的作用。