前言

职业教育课程改革已成为技能型人才培养的核心问题。教材体系的重建和教材内容的重组，实施方式的转变，教学情景的改造，则是课程改革确立的基本理念。作为会计专业的毕业生，出纳岗位往往是该专业毕业生从事财务工作的初始岗位，学好出纳知识能使毕业生具有相应的职业能力——上岗就能顶岗，这也是我们从事会计专业职业教育者努力期望达到的目标。基于此，我们探索性地编写了本教材，以供会计专业教学和实训使用。

本教材的主要特点是：

一、突破了以学科体系为主的传统教材模式，构建了体现职业岗位能力的模块教学教材体系。本教材围绕出纳岗位的工作职责，以出纳工作任务为主线，划分成具体的项目，再将每个项目分解成具体模块，并将各模块进行程序化，各模块教学内容在教师的指导下，以学生模拟操作训练为主，先由知识点的操作训练，再到知识群的操作训练，最后形成知识体系的操作训练，从而使该专业学生的知识内容体系逐步形成，岗位职业能力逐步增强。

二、案例真实、资料仿真、步骤清晰，具有可操作性。本教材所选用的会计核算资料都采集于企业出纳岗位上经常发生的真实的经济业务，所使用的原始凭证、记账凭证、会计账簿等都是仿真的，目的就是让学生在学习中就接触、熟悉、使用真实的会计资料，增加感性认知，为今后走上会计岗位，胜任出纳工作奠定良好的基础；同时，对出纳岗位上发生的每一笔经济业务，都注明其实际操作步骤，让学生按照其操作步骤来完整处理发生的每笔经济业务，操作性强。

三、紧密对接修订后的《企业会计准则》，确保教材内容的新颖性和科学性。2006 年 2月25日，中华人民共和国财政部颁布了修订后的《企业会计准则——基本准则》，并已于2007年1月1日起施行。本教材中涉及的会计核算业务是按修订后的《企业会计准则》的要求处理的，确保了教材内容与实际工作的同步。

本课程理论教学（项目1）以应知为主，实践教学（项目2至项目8）以应会为主。在实践教学中，每教学课时（45分钟）内，10分钟左右以教师讲解为主，15分钟左右以在教师指导下学生操作为主，10分钟左右以学生模拟操作或实训为主，5分钟左右以学生提问教师回答与评价为主。

本教材由林云刚、朱建君主编，由秦笑舒副主编，由陈镜清主审。本书编写的具体分工为：项目1、6、7、8由朱建君、秦笑舒编写，项目2、3、4、5由林云刚编写。本书在编写过程中，得到了无锡市工业学校（现无锡高等师范学校）陈之芥、梁国忠、宣纪英、苏文俊、沈芝燕等同志的大力支持和热情帮助，在此一并表示感谢。

本课程安排64课时（按1学期16周，每周4课时计算），建议各项目课时分配见下表。

课时分配建议

由于编者水平有限，同时教材改革也需要有一个不断探索的过程，因此书中难免存在不足之处，敬请广大教师和读者提出宝贵意见，若在教学中发现问题可与我们及时联系（GYWK@126.com），以便共同研讨并使本书在再版时能得到修正、完善。

作为立体化系列教材之一，本书配有教学指南、电子教案及习题答案方便学生学习和教师教学，请有此需要的师生登录华信教育资源网（www.huaxin.edu.cn或www.hxedu.com.cn）免费下载。另外，本书原计划的配书光盘，内容放在华信教育资源网上，供广大读者免费下载使用。原光盘内容为教学辅助资料，具体包括四部分。

第一部分是课后实训练习，供读者课后练习使用（建议读者直接在计算机上操作练习，以利于日后电算会计操作）。

第二部分是电子教案，采用PowerPoint课件形式。读者使用时按住Ctrl键可打开相应的链接。学生可以根据不同的教学要求按需选取使用。

第三部分是课堂实训答案，供读者完成课堂实训后核对使用。

第四部分是凭证、日记账的格式，供教师、读者下载使用。

编者

2010年3月