第3章 李兰英：洒向学生都是爱
我们学校有两位女数学教师，名字都叫“李兰英”，而且都性格温柔，容貌美丽，她俩的业务同样优秀。平时在学校为了便于区别，老师们按年龄大小，分别叫她俩为“大李兰英”和“小李兰英”。
今天，我先讲讲“小李兰英”和一个“优生”的故事。
对于班上的“优生”，有的老师往往比较放心，但李兰英老师对这样的学生则同样细心关注，严格要求。在她看来，所谓“优生”存在的问题并不比所谓“差生”少，因此对他们同样应该倾注心血。
李老师班上曾经有一个叫依林的女生，心地善良，勤奋踏实，在同学中人缘好，表现不错，成绩虽谈不上拔尖，但也算比较好的，因此，被同学们选为副班长。
一天中午，天气比较热，李老师正准备去教室检查清洁，依林来了，红着脸，似乎想说什么，却欲言又止。
李老师小心地安慰她：“有什么话就说，不要怕，放轻松一点，有困难，我会帮助你的！”
她摇了摇头，还是没有说。
李老师给她倒了一杯水，让她坐下，然后轻轻地询问道：“我们是朋友，不管有什么事，我们都要共同面对，就算你有错，我也不责备你，好吗？”
她看了李老师一眼，终于下定了决心，从上衣口袋里摸出一封信来，交到李老师手里。
李老师打开一看，吃了一惊，因为这是一封缠绵的情书。从信的内容上看，他们交往时间已经很久了，而且有一定的感情。
依林从小父母离异，李老师一直担心她因“情感缺失”而“情感转移”——因为这样的孩子最容易把在家庭中找不到的爱转移到其他人身上。
但李老师决定尽可能冷静地引导孩子。她温和地问依林：“你们什么时候认识的？”
“小学。”
“他现在在哪里？”依然像朋友聊天一样。
“在双流一所学校读初中。”
“你喜欢他吗？”
她点了点头。
“你的父母分离，你渴望得到爱，我很理解你，但现在你年龄还小，就像一颗刚挂在树梢的青枣。”稍停一会儿，李老师接着开导她，“如果有一天，青枣还未到成熟的时候，你突然看到有一颗红了的话，你想一想，这颗枣为什么是红的呢？”
“我想，这颗枣里面应该是生虫了！”她似乎明白。
“是的，不该红的时候却红了，这个‘红’肯定不正常。人也一样，没有到成熟的时候，却表现出所谓的成熟，这也是一种‘生虫’，心灵的生虫。所以你们应该保持内心的纯净，绝不能让它生虫。什么样的年龄，就该做什么样的事情，一旦超越了界线，悲剧就发生了！”
“李老师的话我明白。”她这样说，但李老师知道她其实并没有完全明白。
那天李老师和女孩谈了很久。李老师告诉依林，这是少男少女很正常的一种情感，关键是要正确地面对，现在需要把爱埋在心底，把精力放在学习上，等自己的年龄成熟了、事业有成了再说。最后，依林向李老师保证不再谈恋爱，认真学习；李老师也向她保证，一定为她保守这秘密。
那以后，似乎平静了一些。李老师更加关照依林了，甚至让她多干一些班级的事情，以便与自己多接触，分散她多余的心思。同时李老师经常到校门口的收发室，了解他们的书信往来情况。如此煞费苦心，李老师感觉好像达到了预期的教育目的。
但令李老师不解的是，依林开始上课提不起精神，甚至有时还打瞌睡，成绩进步也没有原来明显。当时李老师想，也许是她“失恋”后的正常反应吧。但李老师还是把孩子最近的学习情况跟家长做了交流，希望能够从中找到一些原因。
不久后的一天，依林的爸爸早早就到学校来了，说：“李老师，你看看这个吧！”接着递给李老师一部手机。
李老师打开看通话记录，发现里面百分之九十的通话都指向一个人，通话的时间长而频繁；再看短信，内容过于暧昧，甚至有些肉麻……
原来，这部手机是依林的妈妈给她的，她妈妈由于思念女儿，就暗中送了一部手机给她，以便每天听一听女儿的声音，谁知她却派上了其他用途：每天深夜蒙在被子里打电话、发短信，粗心的父亲还以为女儿在睡觉呢！直到老师反映她上课打瞌睡时，他才在晚上发动了突然袭击，抓个正着。
父亲感到有些难为情，又不好处理，就找李老师来了。
可以想象李老师当时的愤怒。一股无名的怒火从她心头升起：两年来，我在她身上花了多少心血啊！多次进行沟通交流，一次就是两三个小时；作为班干部，我精心地栽培、悉心地指导她，刚发下来的“优秀干部”奖状还摆放在我桌上呢！可是，就在我的面前，她却违背了诺言……
李老师把依林叫到办公室，劈头盖脸就是一阵急风暴雨似的批评。依林表情很惭愧，整个脸直红到耳根。说到激愤处，李老师抓起桌子上的奖状，撕了个粉碎。
依林突然抱住李老师，伤心地哭了起来：“李老师，我错了，我知道你是对我好，但我就是控制不住自己，你原谅我吧，你原谅我吧！”这时，李老师也禁不住流泪了，和孩子互相拥着，哭成一团。
那天下午放学后，李老师和依林一直谈到七点多钟，直到夜幕渐渐降临。
当李老师拖着疲惫的身子回到家时，眼前的情景把她惊呆了：原来今天是丈夫的生日——三月十一日，女儿用她的五十元零花钱给爸爸买了一个生日蛋糕，正等着妈妈回家举行生日晚会呢！可李老师直到这么晚才回家，根本就把这件事情抛到了九霄云外。
刚在沙发上坐下，李老师突然想到：依林的生日不也是三月十一日吗？她立马找来报名册查看，果然如此。
李老师想，我今天更应该为依林过生日！她当即决定去依林家，为孩子过生日。当她把想法跟丈夫和女儿说出来时，丈夫说：“好吧，你把这个蛋糕一起提去，现在去外面定做肯定来不及了！”
丈夫理解妻子，可女儿不答应妈妈的想法，她嚷着要吃蛋糕，于是，李老师决定把女儿也带上。她立即打电话，邀请语文老师，还通知了小飞、小黄、朋朋等十个同学，八点三十分在依林的家里聚会。
当李老师一行人敲开依林的家门时，依林看到了李老师手中提着的生日蛋糕，她的眼里闪动着晶莹的泪花。当唱完《生日歌》、分完蛋糕以后，李老师和其他同学每人分别拿出一张写着祝福的纸条，放到了依林的生日盒子里。李老师写的祝福语是：往前走吧，别回头，生活在向你招手，你的老师就在桥头——你最真诚的朋友。
那天晚上，依林给李老师写了一封真挚感人的信，表达了她的感激、信心和决心。李老师也给她写了回信，鼓励她战胜自己。从那时起，天天见面的李老师和依林，却经常保持着通信。
后来，依林彻底摆脱了烦恼，从一个弱小的女生，变成了一个优秀的班干部，并以比较优秀的成绩升入了高中。几年后，依林在给李老师的一封信中这样回忆道——
……
我永远也忘记不了那一次的叛逆，那是我不可磨灭的伤痛。那时，我看不清前进的路，每一次脚抬起来，都不知道要落向何方！跟所有青春期的女孩一样，我莫名地忧伤、迷茫无助，而又恐慌，曾有好几次我想告诉你，但我害怕，害怕你伤心，害怕你失眠，更害怕你失望……被撕毁的奖状虽格外刺眼，但生日的祝福使我不再彷徨。
现在，回忆起你的每一个眼神，都好温暖，好温暖，温暖如金色的太阳，谢谢你一次又一次的原谅。我以为，我犯了错，世界就会抛弃我，谁知道，是你将我从地狱拽入了天堂。是你那一次又一次耐心的长谈，给予了我微笑和灿烂的阳光。“我一直把你当做我最好的朋友”，当我听到你那句话时，就如漆黑的暗夜里，划破天空的晨光。我恨我自己，为什么有这样的朋友还会迷惘；我也庆幸自己，有一位舵手为我指明了航向。感谢你，李老师，今生今世我会永记不忘！
……
我是在李兰英老师写的一篇教育随笔中，读到这个故事的。当时我就被感动了。人们经常说，教育的真谛在于爱。这话说得不错，但还不够——只是说爱还笼统了些。我认为，真正的教育之爱，应该体现于耐心、尊重与智慧。我们有的老师不是对学生没有爱，但一旦看到学生反复犯错误，这种爱便变得急躁起来，甚至粗暴起来，所谓“恨铁不成钢”，最后甚至可能干脆放弃。李兰英老师却不是这样。当答应过李老师不谈恋爱了的依林，暗中却通过手机继续和男友保持情感交往时，李老师虽然也一度“愤怒”，但最终，李老师并没有放弃，而是继续教育引导着依林。成功的教育，离不开一个“磨”字，这个“磨”，就是持之以恒的耐心，这是爱的一种体现。读到李老师和依林“互相拥着，哭成一团”，我非常感动。按常规思维，李老师似乎“失态”了。是的，一般来说，在教育过程中，教师应该保持一种冷静而从容的态度，但是，在这里，依林已经情不自禁忘记了李老师是老师，而是将李老师视为自己最知心的朋友，而李老师也自然而然地把依林当成了朋友。这种关系已经超越了一般的师生关系，这种关系的形成，源于李老师真正从心里尊重学生，平等地对待学生，学生自然而然便在感情上依恋老师。这种尊重，是一种充满民主平等的爱。有了这种基于尊重的爱，李老师的教育才会处处体现出智慧。比如，“就像一颗刚挂在树梢的青枣”的谈心，等等，这些细节都体现了李老师爱的智慧。李老师把自己丈夫的生日蛋糕给依林送去的细节，体现出李老师对学生真正的大爱。
我向拥有这样大爱的李老师表达深深的敬意，并以能够和李老师同事而自豪。
2012年5月30日