第5章 刘克峰：小组合作学习中成长

中途接手班主任，无论对哪个老师来说都是一件棘手的事，何况是刘克峰呢！

刘克峰是刚到我校工作不久的一位体育老师，说实在的，如果不是原班主任突然生病，学校也不会把班主任的重担交给他——毕竟他还年轻，而且以前没当过班主任。

但克峰还是走马上任了。当班主任不久，刘老师收到一条手机短信：“刘老师，您好！我是第八组的鲁小爽同学。我想请求您让我坐到水如云旁边，因为我想多向水如云学习。您也知道我的性格很内向，但我内心是很想上进的。水如云有很多好的学习方法和学习技巧，在她旁边我会向她看齐，不断改进自己的学习方法和技巧，争取在学习上和性格上都有所进步！谢谢刘老师！祝刘老师工作愉快！”

刘老师感到有些为难。拒绝她吧，怕给她带来伤害；答应她吧，又怕水如云同学不愿意和她坐，因为鲁小爽学习成绩不太好。于是刘老师含糊地回复：“老师很高兴你能这么说，你是个上进的孩子，希望你能继续保持这种上进心。这件事老师知道了。”

第二天早晨，刘老师来到学校，还在想如何处理鲁小爽的事。他无意中看到邻班教室里的课桌整齐地分成了若干个组。他茅塞顿开：对呀，小组合作学习！我为什么不把这件事情交给组长水如云来处理呢？于是他将水如云叫出来，什么也没有说，只是把手机短信给她看。待水如云看完后，他还是什么也没有说就让她回去了。

下午，刘老师走进教室，看到了令他惊喜的一幕：鲁小爽坐到水如云旁边了！后来他通过其他同学了解到，中午，水如云所在的八小组同学展开了热烈的讨论，最后全票通过让鲁小爽坐在组长身边。

不包办，不强加，信任学生，把自主权给学生，往往既能锻炼学生自主处理事情的能力，又会收到很好的教育效果。刘克峰从这件事中获得了启示。

小组合作学习在如火如荼地展开着。刘克峰发现六小组的敖雪同学特别活跃。虽说她学习成绩还可以，但是上课时随便接茬儿、做小动作，自习课随便离座位，更让人头疼的是她不服从组长管理，于是刘克峰便有了给她换组的念头。

换到哪里去呢？刘老师发现三组的组长管理得不错。于是在星期五下午班会课上，刘老师向全班宣布：“为了维护正常的课堂秩序，现将六小组的敖雪同学调到三组。”虽然敖雪很不情愿，但还是不得不将桌椅搬到了三组。

接下来，班会继续进行，内容是各小组讨论本学期的学习计划。在讨论过程中，刘老师发现三组并没有接纳敖雪，讨论也只是在原三组成员中进行。

六组组长突然举手，带着哭腔说：“老师，我们不愿意敖雪调走……”刘老师故作惊讶，说：“她经常违反纪律，管不了她的是你，现在说不让她走的也是你。”三小组不要，六小组不放，怎么办？突然，刘老师灵机一动，何不把这件事变成一个教育契机呢？

想到此，刘老师示意大家安静，然后叫道：“敖雪！起立！”敖雪低着头慢慢地站了起来。“敖雪，刚才老师叫你换到三组你有什么感受？”“心里很难受，很舍不得。”“那你想过老师为什么要把你换走吗？”“因为我违反纪律，以自我为中心，不服从组长管理，没有以小组利益为重，拖了小组的后腿。”“那你该怎么做？”“我以后要认真听讲，不做小动作，课上不接老师的话茬儿，服从组长安排，时刻以小组利益为重。”“嗯！很好。既然你认识到了错误，老师就相信你一次，回去吧！”

听到刘老师的这句话，敖雪的脸上又露出了笑容。

刘老师又对全班同学说：“我们一个小组就是一个小集体，组员就如同我们的兄弟姐妹，我们要相互帮助、相互协作，要把集体利益跟个人利益融为一体，不能因为自己而影响了整个小组的利益。大家明白这个道理了吗？”

同学们齐声回答：“明白了。”

这两件事的处理对其他老师来说，也许微不足道，但对刘克峰来说，却是实实在在的成长。当了班主任，工作自然辛苦了许多，辛苦中也自然多了许多故事。有的故事蕴含经验，有的故事潜藏着教训。其实，无论经验还是教训，对成长中的刘克峰来说，都可以转化为智慧，都是一笔财富。

2012年8月1日