第9章 韩信——少年受胯下之辱的将军

韩信，西汉初淮阴（今属江苏）人，汉朝大将，西汉的开国功臣，少年时曾受屠夫胯下之辱，激发了其意志，后成为将军。

韩信出生在楚汉争霸的年代，淮阴（今属江苏）是他的故乡。韩信自幼父母双亡，家境十分贫寒。他衣衫破烂，四处流浪。但是，日子过得再清苦他也舍不得卖掉那把祖传的宝剑，一有空就练一阵子，盼望有朝一日有个出头的日子。

亲戚们嫌弃他，有钱人讨厌他，都是因为他既穷又没有本事，不会经商，不会种田。因此，韩信在乡下无法生活下去，就到城里来混饭吃。但在城里，生活依然没有着落，常常忍饥挨饿，只好到淮阴河边钓鱼，用鱼换米来维持生活。

在淮阴河边，常有人在河边洗衣服，其中一个好心肠的老太太，见韩信面黄肌瘦，非常可怜，就让韩信到自己家里吃饭。一连几十天，韩信就住在老太太家里，韩信非常感激地说：“将来我一定会报答你的。”老太太听了很生气，说：“我不图你的报答，我看你是堂堂一个男子汉，不能自己挣饭吃，连自己都养活不起，看你可怜，才给你饭吃。”

韩信听了这番话，非常惭愧，立志要做出一番事业来。

淮阴城里的年轻人都欺软怕硬，根本不把瘦小体弱的韩信放在眼里，他们常常当街侮辱他，韩信从不跟他们计较。有一次，韩信钓了几条大鱼，刚进城门，被一伙少年档住了，为首的是一个五大三粗的年轻屠夫，他嘲笑着说：“别看你整天挎着剑，样子像个武士似的，其实你是个胆小如鼠的人。”

韩信没有吭声，年轻屠夫双手分开上衣，露出胸膛说：“你若是英雄，就拿剑来刺我。如果贪生怕死，就从我的裤裆下面钻过去！怎么样？任你选！”

韩信想：刺死人要偿命，为他送了性命不值得，不钻过去，又脱不开身。韩信看了那个屠夫一眼，然后伏下身子，趴在地上，从年轻屠夫的胯下钻了过去。当年轻屠夫等人哄然大笑时，韩信轻蔑地瞥了他们一眼，大步走开了。

后来，韩信参加了农民起义军，在楚汉战争时，被刘邦拜为大将军。他出谋划策，亲率大军南征北战，一举击败项羽，立下了赫赫战功，为汉朝的统一立下了汗马功劳。

汉朝建立后，韩信又被封为楚王，以下邳为都城。韩信手捧楚王大印，回到家乡淮阴。当年那个年轻屠夫听说韩信回来了，吓得坐卧不宁。

韩信回乡第一件事是派人找到曾关心过他的洗衣老太太，把千两黄金送给她表示感谢。

然后派人找来当年让他受胯下之辱的屠夫，封他为中尉，负责缉拿盗贼，还将他介绍给自己的部下说：“这个壮士，当年并无太大恶意，却锻炼了我的意志，因为忍辱负重，我才有今天。”那个屠夫听了涨红着脸，低下头去。

手下将士听——11岁提问驳老师

嬴政，即秦始皇。公元前246年即位为秦王，公元前221年统一中国，成为中国历史上第一个皇帝；故称秦始皇。

秦国的丞相吕不韦是儿时嬴政的老师，他亲自教授嬴政治国安邦的学问，这些课程包括诗经、书经、礼义、兵法、武术等等。

起初从小游荡的嬴政对日复一日的繁重学习有些不适应，可是经过一段时间后他就逐渐适应了，因为他想到以后要继承王位，治理国家，需要有很丰富的知识。他不但学习书本上的知识，对书本外的知识也很感兴趣。老师教过的知识他认真学习，老师没有教过的知识他也认真学习、研究。

吕不韦虽是丞相，却掌握着秦国的大权，他发兵攻打魏国，打了大胜仗，夺得了二十座城池。这一天他给嬴政上课，很自豪地谈到了这次伐魏的胜利。他以为嬴政听了他指挥伐魏的壮举，会钦佩他或者赞赏他，没想到嬴政却提出了令他意外的看法。

“太师，弟子觉得这次伐魏还只能算个半胜，既然已经夺得了二十座城池，为什么不乘胜前进攻下他的都城大梁，一举灭魏国呢？”嬴政向他的老师发问。

吕不韦看看目光炯炯的弟子，有些意外，有些恼火，还有些惊奇。他没想到这11岁的孩子会提出这样独立，不同的看法；他恼火的是学生敢于反驳老师，对老师的壮举提出疑问，这使自己有些丢面子；而令他惊奇的是，这孩子确实很有头脑，很有气魄。

想了片刻，吕不韦说：“当时时机还不成熟，所以就没有继续攻打。你要记住一句话：‘成事在天’。”

嬴政立刻接上一句：“上回弟子读《汤誓》篇时，太师讲到商汤被囚于夏台，开始考虑兴商大计；当时太师不是还特地教弟子要记住‘谋事在人’吗？”

吕不韦没想到弟子会又提出这么尖锐的问题，一时不知说什么好。

嬴政却越说越有劲：“要是我，我就要进兵大梁，一举灭掉魏国。”

吕不韦听了马上反驳：“不，不！用兵是很凶险的事，一定要谨慎。你一定要记住：王者之师要伐无道而救生民，这是用兵之道的要旨。”

“你已经进攻魏国，并且夺取了二十座城池，这是有道还是无道呢？如果是无道，你根本就不应该进攻魏国，一座城池也不应该占；如果是有道，攻占二十座和攻占全国有什么区别呢？那就应该一鼓作气打到底。”嬴政似乎胸有成竹，他有条有理地反驳着老师。

这个孩子不简单，提出的问题还真让自己不好回答。吕不韦喝着茶水，思考了一会儿又说：

“可是打仗也像跑步一样，需要间歇，需要休息。”

嬴政又马上接道：“已经打下了二十座城池，接着打下去可能省时省力，而且军队士气正旺，再打下去也容易取得胜利。可停了下来，以后再进攻，又要重新组织军队，重新准备粮草，重新长途行军，而且让敌人也有了喘息时间。”

吕不韦听着弟子讲得头头是道，而且合情合理，不由得心里也有些赞同他的看法了。他想嬴政虽然还没继位就能思考国家大事，将来肯定不是平庸的帝王，想到这他说：

“好，你有这些独立的见解很好，学生学习不能师傅教什么就学什么，也不能师傅说怎么做就照样画葫芦，那样是不会成为好学生的。”

嬴政心里很高兴，他微微鞠了一躬说：“谢谢太师的鼓励，我一定记住太师的话，多开动脑筋，多思考问题。”

“你以后学习也要像今天这样，不只是从书本上学，而且要联系实际，特别是要关心国家的大事，因为你以后是要掌管国家的。”吕不韦又说。

“是，学生记住了。”嬴政恭首回答。

嬴政通过刻苦学习，在少年时代获得了很多知识，为以后执掌政权打下了很好的基础。他在以后的学习中发扬了独立思考，独主分析的习惯，经常同老师一起探讨问题，有时还进行辩论，这对他的学习起到了很大的促进作用。