第2章 校园礼仪(1)

学校，是人生旅途中非常关键的一站，是一个人学习知识、发展人际交往、树立正确的人生观和价值观较为关键的一环。在学校中，只有每名学生都养成良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

作为中学生，所需要直接面对的人际关系，主要包括师生关系、同学关系和集体关系。在协调、处理这些方面的人际关系时，既要摆正自己的具体位置，又要遵守基本的礼仪规范。校园礼仪，简言之就是处理学校内各种人际关系时所须遵守的行为规范。

（第一节）师生礼仪

师生关系，通常指的是教师与学生之间的相互关系。在中学生所面对的校园各种人际关系中，师生关系是人人皆需予以重视的一种基本关系，而且也是一种最重要的关系。就礼仪规范而论，每一名学生在具体处理自己的师生关系问题时，一方面要将自己自始至终地摆放在“学”的正确位置上；另一方面则要求在尊敬教师、认真学习、听从教诲等几个主要方面对自己从严要求。

一、尊敬教师

教师是学生获取知识的源泉，是学生处理疑难的向导。学校所担负的为社会培养人才的重任，也主要依靠教师来完成。教师们工作辛苦，无私奉献，因此，理当为整个社会所尊重；身为学生，应当更加尊敬自己的老师。

1.行动上尊敬教师

中学生对教师的尊敬，必须要在自己的日常行动上有所表现。

第一，对待老师要用尊称。

老师的教学工作往往非常辛苦，作为学生，要学会尊重老师的劳动，遇见老师要问好。不仅是对待自己的任课老师，对待学校里的其他老师、行政人员、打扫卫生人员、食堂工作人员以及保安人员等，都应表示尊重。对别人的尊重，也是对自己的尊重。

第二，维护老师的尊严。

这一要求，应具体体现在下列几个方面：

其一，在回答老师的提问或者同老师交谈时，尽量采取站立姿势。特别当老师站立时，此点尤需注意。

其二，一同外出行走时，学生应当主动请老师行走在前，或使之居于内侧。与老师一同就座时，首先请老师就座，并使之居于上座。离开座位时，一般不宜抢行在前。

其三，学生进入老师的办公室前，应当先喊“报告”或者先敲门。得到老师许可后，再进入。

其四，出入房门、上下楼梯、乘坐车辆时，学生亦须做到对老师予以礼让。

其五，当老师到学生家进行家访时，学生应该有礼貌地请老师进入家门，并主动把老师介绍给家人；老师告别时，要礼貌地把老师送出家门，并向老师致谢。

2.态度上尊敬老师

对老师在态度上的恭敬，主要体现在语言与行动上。

第一，向老师主动问候，或欠身施礼。

路遇自己的老师时，不论双方置身于校内还是校外，学生均应该主动问候老师，并向对方欠身施礼。

其一，在称呼老师时，务必使用正式的尊称。如称呼其为：“王老师”、“李校长”。

其二，学生应该尊重老师的生活习惯，不能对老师评头论足。

第二，对老师毕恭毕敬。

在课堂上或者在老师的办公室，学生都应当对老师毕恭毕敬。

其一，老师走上讲台时，学生应该向其行注目礼。开始上课和下课时，学生应当全体起立，对老师表示欢迎或者欢送。

其二，在课堂上心存疑问时，可以在适当的时候举手发言，但是一定要在获得老师的准许之后，才可以正式提出问题。回答老师的提问时，应该井然有序，不允许抢答或者拒不回答。

其三，课间前往老师的休息室或者办公室时，进门前要喊“报告”，或者事先敲门。不要在老师休息室或者办公室久留，以免影响老师的工作或者休息。

第三，不允许乱动、乱翻、乱用老师的个人物品。

学生不能因为和老师关系比较亲近，就私自乱动老师的个人物品。切记老师是长辈，无论老师和自己除了师生关系之外，是不是朋友，都要时刻尊重老师。

当然，学生们对老师的尊敬，不仅应当体现在具体行动和具体态度上，更要发自内心。形式体现内容，内容依托于形式。唯有从内心深处尊敬老师，才会使自己一如既往地在具体行动和具体态度上做到这一点。

此外，学生毕业后，无论从事何种工作，担任何种工作职务，遇到自己的老师都要表示尊敬，并以礼相待。

二、认真学习

勤奋学习、早日成才、服务社会，始终都是老师对学生所寄予的最大期望；而好学上进、刻苦读书，则是学生对老师的最好回报。所以，在某种意义上讲，学生的认真学习也是对老师的一种尊重。

1.专心听讲

作为学生，不论从学习知识的角度还是从尊重老师的角度来讲，在课堂上都应该专心听讲。当老师进行课堂讲授、辅导或者在大会讲话时，学生不应当交头接耳、看课外书、翻阅报纸、收听音乐、拨打手机、收发短信、做其他作业，或随意走动。

2.积极求教

在校期间，每一名学生都应该养成刻苦学习、勤于思考、拥有独立见解的好习惯，并要善于向老师积极求教。

第一，向老师求教时要认真听取老师的讲解，不能不懂装懂。如果自己有不同意见，也要等老师讲解完毕后，再向老师提出自己的意见，并要态度诚恳。

第二，不能故意刁难老师，刻意用一些偏题、怪题来戏弄老师。

第三，要勤于独立思考。

3.完成学业

古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”每一位老师，必定都会因自己的学生学有所成而感到欣慰。因此，学生通过努力学习取得优异的成绩，就是对老师的最好回报。

三、听从教诲

教育学生，是每一名教师的天职。古人云：“教不严，师之惰。”教师对学生的批评与帮助，既是其教书育人的神圣职责使然，同时也是其关心、爱护学生的一种十分具体的表现。面对教师的批评，学生理当端正认识、听从教诲。

1.虚心接受指教

一般而言，教师对学生所进行的批评、教诲，无一不是出于善意。仅仅就此而论，学生就应该虚心接受，并对教师给予自己的关怀表示感谢。

当老师对自己进行批评帮助时，应当起身站立、恭敬倾听。不应当对老师的教育表现得鄙夷嘲弄、不屑一顾，尤其不应当对其加以拒绝，甚至扬长而去。

2.耐心听从教导

当老师对自己进行批评帮助时，无论老师本人的态度如何，都应该表现出应有的耐心。一定要保持清醒的头脑，并采取正确的态度，“有则改之，无则加勉”。对于自己和老师之间存在的某种误会，以及老师对自己的判断失误，可以在适当时心平气和地向老师作出解释，以求得对方的谅解。

3.充分理解老师

“人非圣贤，孰能无过。”在老师与学生进行接触的具体过程中，老师在教学与其他方面难免会出现这样或那样的失误。例如，记不清楚学生的名字，在教学过程中出现严重的口误、笔误或者操作失误，等等。

对于这些方面的问题，学生一定要予以理解，并且不应以此作为拒绝听从老师教诲的借口。如果遇到此类情况，学生的正确表现应当是若无其事，千万不要哄堂大笑、起哄闹事，不可公然嘲笑老师，不可令其难堪。

4.切勿顶撞老师

由于种种原因，老师对于学生所进行的批评、指责显然不可能一贯正确。人与人之间的交往，难免会有误会，所以老师了解的情况也不总是全面和十分准确的。此外，老师在对学生进行批评时，难免会“爱之深，责之切”，有可能说一些偏激的话。

遇到这种情况时，学生一定要冷静地加以对待。要注意维护老师的个人威信，无论如何不要直接与老师发生正面冲突。不能因此说出对老师不尊重的话语，不能做出不尊重老师的行为。

（第二节）同学礼仪

所谓同学，一般是指师从于同一位老师，或者是在同一班级、同一学校学习的人。在校园内所产生的同学之间的情谊，通常既纯洁又长久，被视为人类所拥有的最美好的情感之一。对于每一位学生而言，处理好同学关系，珍视同学之间的友谊，将对自己的学习与成长产生极大的帮助。

如何与同学相处，保持良好的友谊关系，是中学生讲礼仪、懂文明的重要一环。

一、和睦相处

同学之间，一定要和睦相处、以礼待人。不论学习成绩、家庭背景、五官面貌、性格特征如何，同学之间都要互相尊重。同学之间切忌攀比，而应互相关心、互相帮助，友好相处。在校园生活中，主要应当注意以下四点：

1.以礼待人

对同学以礼相待，既是为了表示对对方的尊重，也是为了尊重自己。同学之间交谈的时候，应当注意语言文明。作为有文化、有知识、有教养的现代人，在交谈中一定要使用文明、优雅的语言。下述几种语言，切不可使用：

第一，不讲脏话。

这是文明礼貌的基本要求。讲脏话，即口带脏字，讲起话来骂骂咧咧，出口成“脏”。讲脏话的人，非但不文明，而且也是自我贬低。

第二，不讲黑话。

黑话，即流行于黑社会的行话。有的中学生受到一些低俗影视作品的影响，开口闭口都是“出来混如何如何”，或以“大哥”、“小弟”互相称呼，这是非常不好的习气。中学生应当学会甄别是非，认清黑社会违法乱纪、危害社会的本质，从心理上、语言上与其划清界限、拉开距离。

第三，不讲粗话。

不能把父母称为“老爷子”、“欧巴桑”，也不能称女同学为“小妞儿”。这类说法，都不符合学生的身份。

第四，不讲荤话。

荤话，即说话者时刻把艳事、绯闻、色情、男女关系之事挂在口头。中学生应当认清：它们都属于低俗趣味，不应当是中学生关注的主题。说荤话并不能证明自己的“成熟”，反而表明自己品位不高，而且也对交谈对象缺乏应有的尊重。

第五，不讲怪话。

有些人说起话来怪里怪气，或讥讽嘲弄，或怨天尤人，或耸人听闻，存心以自己谈吐之“怪”而令人刮目相看、一鸣惊人。这就是所谓说怪话。爱说怪话的人，往往难以令人产生好感。

第六，不讲废话。

废话，一般是指无用之言、多余之语，或在没话找话时所讲的话。学生应该牢记，在与人交往中，不宜主动去攀谈与实际交谈无关的题外话，尤其是不宜主动询问对方的个人隐私问题。

除此之外，与人交谈时，语言内容要文明，语言形式要文明，语言行为要文明。只有三者并重，才能够真正地使自己做到用语文明、文明用语。

2.真诚友善

与同学交往时，一定要注意以诚待人、与人为善。以诚待人，就是要求自己心口如一、言行一致，而不可以充当口是心非、表里不一的“伪君子”。与人为善，则是要求自己在待人接物方面心存善意。善待他人，是一种教养。善待他人，就是善待自己。

3.谦虚随和

在同学之中要想拥有好的人缘，就要时时处处以谦虚随和的态度对待自己的同学。为人谦虚，就不可以故步自封、狂傲自满、夸夸其谈、卖弄所长、自以为是；为人随和，则是要善于和别人相处、善于向别人学习、善于听取别人的意见。它既非拒人于千里之外，亦非一味地对别人随声附和。

4.理解宽容

同学之间，理解和宽容不仅十分重要，而且难能可贵。同学之间误会、矛盾的产生，通常不是因为双方缺乏理解所致，就是因为其中的一方或者双方待人不够宽容。

提倡理解，就是要求同学之间能站在对方的角度和立场上思考，感受对方的态度和心情；提倡宽容，就是要求同学之间能够宽以待人、善于容人，特别是能够原谅别人的错误和过失。所谓“有容乃大”，古今中外能够成就大事之人，通常都拥有容人的雅量。

二、团结友爱

与同学加强团结友爱，不仅是对一名中学生的基本要求，也是其完成学业的重要保证。同学之间的团结友爱，需要兼顾以下三方面的问题。

1.加强团结

在校园生活中，由于每一名学生的性格、经历、习惯各不相同，同学之间难免会有一些小摩擦。作为一名合格的学生，应该拥有开阔的胸襟，不要计较同学之间的小是小非，尤其不要无事生非。

在日常生活中，要主动团结同学，特别是要团结本班级的每一位同学。同学之间的团结，必定有利于学习和生活的各个方面。

在任何情况下，都不要制造分歧、挑拨离间，破坏同学之间的相互团结。应当强调的是，团结同学的主要目的，是为了与之相互帮助、共同进步，而并非是要拉帮结派、称王称霸，甚至欺负其他同学。

2.相互帮助

从根本上说，同学之间的相互帮助，既是大家互相爱护、互相关心、互相体谅、互相照顾的具体体现，也是“我为人人，人人为我”的时代精神的基本要求。在许多时候，只有同学之间的互相帮助，才能够战胜困难。

遇到困难时，能够获得同学的帮助，对受助者来说，是莫大的慰藉，而助人者也会因此而受到对方的感激与尊敬。同学之间的相互帮助，有四点应予以注意：一是帮助别人应当量力而行；二是对同学的帮助应当涉及思想、生活、学业等方方面面；三是对同学所进行的帮助应当不图回报；四是同学之间的帮助应当有来有往。

3.尊重异性

男女同学在日常交往的时候，既要反对“重男轻女”、“重女轻男”、鄙视异性的错误观念，又要注意尊重异性，提倡把握好男女同学交往的具体分寸。

第一，从总体上讲，要坚持男女平等，鼓励男女同学之间的正常交往。

第二，从具体上讲，则要求中学生能够尊重异性、尊重自己。

第三，在与女同学进行交往时，男同学应该心胸开阔、光明磊落，注意体贴和保护对方。

第四，与男同学进行交往时，女同学则应当文雅端庄、落落大方、善解人意，给予对方应有的关心与帮助。

三、遵时守信

遵时守信，是现代社会对人们在处理人际关系时提出的一项基本要求。在学校期间，每一名中学生都要自觉养成遵时守信的良好习惯。在处理同学关系时，对此也不能疏忽大意。

1.遵守时间

在现代人看来，时间就是生命，时间就是效益，时间就是金钱。有鉴于此，在人际交往中，一定要具有良好的时间观念。对于交往双方有关时间方面的约定，务必言出必行。不到万不得已，切勿随意更改，或是在与对方约定的时间里迟到、失约。与同学相处时，一定要对遵守时间的问题高度重视。

2.信守承诺

在人际交往中，包括同学之间的相互交往在内，信守承诺向来都是一条基本的礼仪规范。古人在谈及做人之道时，曾有“一诺千金”之说。现代人在其人际交往中更是讲究遵守承诺，“言必信，行必果”。在社会上，出尔反尔、言而无信，被视为严重有损于个人形象的恶习。每一位中学生都应该引以为戒。具体而言，需要注意以下两点：

第一，许诺必须谨慎。

大凡许诺之人，均应该经过深思熟虑，并且要考虑后果，切勿草率行事，承诺“满天飞”。