第6章 周海婴之父鲁迅：近代儿童教育大师(2)
“……真无怪男的头发要花白了。一切朋友和同学，孩子都已二十岁上下，海婴每一看见，知道他是男朋友的儿子，便奇怪的问道：他为什么会这样大呢？”
“先前有男的朋友送他一辆三轮脚踏车，早已骑破，现在正闹着要买两轮的，大约春假一到，又非报效他十多块钱不可了。”
“海婴很好，……冬天胖了一下，近来又瘦长起来了。大约孩子是春天长起来，长的时候，就要瘦的。”
“海婴已以第一名在幼稚园毕业，其实不过‘山中无好汉糊粉称霸王’而已。”
在今天读到这样温暖的文字，仍然会让我们感动，唤起了我们与父母与孩子之间许多温馨的回忆。
对鲁迅来说，只要他回到家里，回到妻儿身旁，回到日常生活中间，就会感到一种少有的轻松和自适。这就是一个真实的鲁迅，一个有着一颗赤子之心的鲁迅。鲁迅对孩子的爱，有深刻的一面，也有平凡的一面，但更多的是出自于人的天性的爱。
有人说：“哪里有伟大的爱，哪里就有奇迹出现。”是的，爱是人类的恒久不变的美德。父母要学会把爱当作强大的道德力量来感染孩子、教育孩子，这应该成为当代家庭教育的重要内容。
教子点睛：
当代父母应该向鲁迅先生那样，对孩子倾注全部的爱：要给孩子树立爱的榜样，要用全部的爱来感染孩子，教育孩子。爱孩子，是每个父母的本能。对孩子的这种爱是培养孩子良好品德和行为的感情基础，因为没有这种爱，当然就谈不上教育，也就不可能达到好的教育效果。每一位父母都要学做学习型父母，这样才会把全部爱真正倾注给孩子。
耐心回答孩子的提问
对于孩子们提出的问题，父母一定要格外重视，哪怕是一些稀奇古怪的问题，父母都一定要不厌其烦地耐心解答。
鲁迅曾说过：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”
他认为，孩子天真活泼，喜欢游戏，天性爱美，对孩子要循循善诱，注意发展孩子的想象力和求知欲，教给他们文化知识，使他们明辨事理。所以，对孩子提出的问题，鲁迅总是不厌其烦地给予解答。
有一天，海婴问鲁迅：“爸爸，侬是谁养出来的？”鲁迅回答说：“是爸爸妈妈的爸爸妈妈养出来的。”
“爸爸妈妈的爸爸妈妈，一直到从前，最早的时候，人是哪里来的？”海婴随即又问。鲁迅便告诉海婴：“这要追索到物种起源的问题，是从子——单细胞——来的。”
但海婴打破沙锅问到底：“没有子的时候，所有的东西又是从什么地方来的？”
这个问题靠几句话的回答是解决不了的了，即使再往下说，一个五六岁的孩子也不会理解的。但是为了不让孩子失望，鲁迅还是耐心地给孩子说：“等你大一点读书了，先生会告诉你的。”
但是，在今天比较遗憾的是，很多父母对怎样培养孩子存在一定的偏见，这样的父母总是武断地认为孩子整天读写算，才能考高分，只有考高分才有前途。当孩子提出过于“离谱”的问题时，他们就常常显得很不耐烦，以至于责备、嘲笑，甚至是挖苦孩子。殊不知，这样一来，就会打击孩子学习探究事物的积极性，挫伤孩子的自信心。
久而久之，孩子即使遇到了迷惑不解的问题时，很可能就不敢再提问，或根本就不愿意提问，这将大大影响孩子的智力发展。
可以说，刨根问底是孩子的天性。能够提出问题，证明孩子在思考，因为只有经过大脑认真思考，孩子才会提出各种各样的问题，提问与思考密不可分。
所以，父母一定不要对孩子的提问不耐烦，要耐心解答。如果父母对某些问题一时也弄不清楚，千万不要顾面子，不要敷衍、欺骗孩子，要放下架子，和孩子一起研究，并准备一些百科类的书籍以备随时查阅，以支持孩子的新见解、新尝试。
教子点睛：
对孩子来说，周围的世界是神秘的、新鲜的、美妙的，他的心中充满了求知的渴望，总爱问：“这是为什么？”“那是为什么？”对此，父母要给予孩子正确的引导和鼓励，耐心解释、回答孩子的提问。切忌说“没看见我正忙着吗，一边玩去！”“你怎么这么烦呢！”“小孩子哪来这么多问题！”等伤害孩子自尊心的话。另外，即使一时回答不上来，也要向鲁迅先生学习，耐心告诉孩子长大后求得解决。
注重解放孩子
作为一个伟大的思想家，鲁迅特别注重解放孩子。他认为，孩子是人类的未来和希望，“将来是子孙的时代”，觉醒的父母，应该解放自己的孩子，给孩子一个宽阔光明的空间，让他幸福度日，合理做人。
早在1919年10月，鲁迅就在《我们怎样做父亲》一文中指出：
论到解放子女，本是极平常的事，当然不必有什么讨论。但中国的老人，中了旧习惯旧思想的毒太深了，决定悟不过来……没有法，便只能先从觉醒的人着手，各自解放了自己的孩子。自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。
……
开宗第一，便是理解……第二，便是指导……第三，便是解放。子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人，因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人。
这样，便是父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。
但有人会怕，仿佛父母从此以后，一无所有，无聊之极了。这种空虚的恐怖和无聊的感想，也即从谬误的旧思想发生；倘明白了生物学的真理，自然便会消灭。但要做解放子女的父母，也应预备一种能力。便是自己虽然已经带着过去的色彩，却不失独立的本领和精神，有广博的趣味，高尚的娱乐。要幸福么？连你的将来的生命都幸福了。要“返老还童”，要“老复丁”么？子女便是“复丁”，都已独立而且更好了。这才是完了长者的任务，得了人生的慰安。倘若思想本领，样样照旧，专以“勃谿”为业，行辈自豪，那便自然免不了空虚无聊的苦痛。
这是鲁迅关于解放孩子的论断。所谓“解放”，首先就是要解放孩子的思想。孩子的世界观没有定型，父母对他施以怎样的教育，他就会形成怎样的世界观。所以，父母要让孩子从小就接受良好的品德教育，使他爱国爱家、正直诚信、理想远大。其次是要解放孩子的活动。儿童活泼好动，喜欢探究未知的事物，父母要敢于放手，让孩子在探究实践中增加知识，举一反三，融会贯通。
另外，鲁迅特别不赞成父母对孩子进行所谓的“听话教育”，他认为把“听话”、“驯良”作为对孩子的首要要求，只会奴役孩子的性格。他对此深感忧虑。
在《从孩子的照相说起》一文中，鲁迅指出：“中国一般的趋势，却只在向驯良之类―‘静’的一方面发展，低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子，名之曰‘有趣’。活泼、健康、顽强、挺胸仰面……凡属‘动’的，那就未免有人摇头了。”
1925年3月18日，鲁迅在给许广平的信中又这样写道：“现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分，发展各各的个性，这时候还未到来，也料不定将来究竟可有这样的时候。”这其实也是在强调解放孩子。
在今天，解放孩子的重要意义不言而喻。美国教育家维娜·希尔特布兰德说：“家长和教师要牢记这一点：让孩子在独立中成长。必须通过帮助孩子自己做事，自己决定活动内容，自己选择玩具等，使孩子感到自己是独立的个体，变得更加自信，更加努力。”所以，父母一定要放弃自己固有的“听话教育”模式，培养孩子独立思考、开拓创新的能力，造就具有独立精神的现代人才。
解放孩子，应当成为当代父母的座右铭。
教子点睛：
关于解放孩子，著名教育家陶行知有以“五个解放”和“一个给予”为内容的六大主张：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”愿今天的父母从中受到启发，忠实践行。