第1章 序：我们总是无限纠结

是的，我们总是在无限纠结，当《别笑，我是高考零分作文》第1季、第2季、第3季出来以后，我们纠结于到底还要不要继续做第4季、第5季……第8季。因为很多人都质疑零分作文的真假，有很多次，我们也想过放弃。

但是，当几千封学生的电子邮件都在诉说他们非常喜欢零分作文时，看到他们手捧“零分作文”笑容灿烂时，看到几百家媒体对于零分作文的报道和对于高考作文制度的抨击和反思，我们还需要坚持。现在争论零分作文的真与假已经没有了意义，它的核心意义在于零分作文背后的思考。再退其次，哪怕只是给那些莘莘学子带来久违的快乐，也是一件具有功德的事情。

同时我们也想给这些零分作文一个展示的机会。

事实上，这些作文得了零分的学生就如同在奥运会上失败的体操选手。尽管他们最终因自身的失误与冠军、亚军擦肩而过，但是，他们所做的很多动作却优美无比，甚至有的动作连那些冠军、亚军都做不出来。不错，他们是无缘金牌、银牌，但是，却给我们带来了无限的视觉盛宴。

“零分4”相较于前三本有很大的不同，这本书里大多数零分作文都来自于模拟试卷，每一篇都是全新的。

当这本书快要做好的时候，我们还在纠结。纠结于这些学生为什么不按套路出牌、不按题目的要求、不按老师教的技巧来写？却非要写这些有悖于题目和出题人意愿的作文？

主编当年也是有学生证的人，当回想起以前的语文教育，心里似乎若有所悟。记得有的语文老师在每次的期末考试前都要一再地强调：同学们，我教你们写作文如何得高分……你们只要审清题意，然后按照我的方法去写，就一定能得高分。然后，语文老师给我们讲了一堆开头怎么写、中间怎么写和结尾怎么写的技巧后扬长而去。

那时候，我们都觉得，语文老师是伟大的牛人。想到此，忽然发现，我们的很多语文老师无论在平时教语文课，还是在作文课上，都在投机取巧，他们总是错误地认为教语文跟教数理化一样，只须记住公式就可以让我们在考试上轻松应对。其实这是错误的。

要知道，语文不仅教的是语言和文字，我觉得还要有教学生如何做人的意义；写作文的目的并不是为了应付考试，而是要用来“载道”的。

不管怎样，生活需要笑声，无论得意还是失意，都用微笑面对。《别笑，我是高考零分作文》愿永远与你快乐随行。

安 坤

2010年6月10日