更新时间：2024-01-12 11:01:26
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文前
致谢
导言
1 人类大脑可塑性
1 大脑可塑性
未发育完全的幼儿大脑
儿童日常生活建构大脑
和孩子一起生活，意味着参与他的大脑塑造
两岁之前的关键期
亲和环境的必要性
生活就是一种学习
2 儿童习得的自然法则
从体验中学习
他人的指导必不可少
混龄教学必不可少
内在动力
犯错的重要性
丰富多彩的现实世界
重返大自然怀抱
丰富的环境，而非过分堆积
留点儿时间放空，胡思乱想
睡眠至关重要
孩子记住有意义的事
自由活动不可或缺
紧张感是一剂毒药
仁爱
3 热讷维耶试点班概述
试点班的典型一天
稳固的人际关系
大人得到解放
大人的角色
迈出独立的第一步
整齐有序的空间
2 教学辅助
1 加强感知力
配对与排序
三段式教学法训练感知表达
更好地看世界
更好地听
更好地触摸
更灵敏的嗅觉和味觉
孩子通过练习加强感官敏锐性
感官更敏锐，发现新世界
感官训练活动仅仅是教育辅助
2 用浅显易懂、循序渐进、生动形象的方式教授科学文化
地理
几何
音乐
3 数学
1到10计数
从1到10数字与数量的关联
组成从1到10的数量
10以上的计数和算术
十进制算法
掌握大数量
保护内心迸发的激情
4 阅读与书写启蒙
阅读促使大脑重组
阅读的重要原则
热讷维耶试点班采用的教学法
第一条重要法则：听音
认识字母符号
一起学习
加强字符理解力
自主阅读起步
从拼读到自动识别
读词
读句
阅读书籍
自发书写
丰富的词汇量
人际交往的重要性
阅读、释放自己
家庭教育
3 培养智力发展的核心基础能力
1 敏感期
识别创造期
一岁孩子的两个敏感期
执行力的培养
2 执行力
学习的生理基础
比IQ更有预见性
更加和谐的人际关系
3 培养日常独立性
孩子智力发展取决于我们的做法
不要束缚孩子成长
课堂里的独立性培养
耐心地准确示范
练习的目标是提升孩子的内在能力
大人的姿态
准确性
一对一陪伴
靠自己努力不断完善
日常实践活动
动作练习
使用生活用品
帮助孩子学会表达
帮助孩子学会等待
