更新时间：2024-03-20 17:10:37
封面
版权信息
其他
前言 参与式公益研究的比较公民教育视域
一、学会参与公益：新时代的教育呼唤
二、引导公民参与公益：世界性的教育课题
三、比较公民教育：一种参与式公益的研究理路
第一章 导论
第一节 概念界定与研究意义
第二节 国内外相关文献综述
第三节 研究理路与研究目标
第二章 中国公益现状调研
第一节 慈善事业的参与度需要提高
第二节 公共事务协商机制有待提升
第三节 公益教育理性主体亟待出场
第三章 参与式公益的公民教育理念探寻
第一节 社群是参与公益的重要场域
第二节 参与公益是为了正义与共同善
第三节 学生公民作为主体参与公益
第四章 参与式公益的公民教育实践借鉴
第一节 参与公益的教育路径：协商
第二节 参与公益的教育载体：共同体
第三节 参与公益的教育目标：养成公民资质
第五章 西方公民教育的理论困境与实践局限
第一节 西方参与式公益的时代悖论
第二节 西方公民教育参与式公益的理论困境
第三节 西方公民教育参与式公益的实践局限
第六章 中国参与式公益的理论基础
第一节 指导思想：马克思主义公益观
第二节 历史境脉：中国传统公益精神
第三节 理论借鉴：西方现代公益思想
第七章 中国参与式公益的现实指向
第一节 培育公民实践理性
第二节 树立命运共同体意识
第三节 推进中国治理现代化
第八章 中国参与式公益的教育策略
第一节 优化公益项目方案
第二节 构建公益学习共同体
第三节 构建公益网络社区
结语 通过参与式公益培育中国特色社会主义新时代公民
参考文献
附录 作者发表的重要论文与本书的关联章节
后记
