更新时间：2020-09-02 14:54:07
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版权信息
研究项目
《语用学学人文库》编委会
总序
序
前言
缩略语说明
有声思维转录符号说明
语料标注代码说明
第一章 导言
1.1 研究缘起
1.2 研究对象
1.3 研究目标
1.4 全文结构
第二章 文献综述
2.1 术语界定
2.2 委婉语的相关研究现状
2.3 相关研究评价
第三章 理论框架
3.1 关联理论的核心概念
3.2 社会—认知语用模式的核心概念
3.3 关联论视角下礼貌加工的情境化社会认知模式
3.4 基于社会—认知语用学的委婉语解读分析框架
第四章 研究设计
4.1 研究问题
4.2 调查对象
4.3 语料来源
4.4 数据收集
4.5 数据分析
第五章 委婉语的解读结果
5.1 委婉语解读结果的总体情况
5.2 委婉语与语境匹配的意义解读
5.3 委婉语与语境失匹配的意义解读
5.4 委婉语意义和效果的匹配与失匹配
5.5 本章小结
第六章 委婉语准确解读的路径分析
6.1 委婉语解读的准确与偏离
6.2 促成委婉语准确解读的因素
6.3 委婉语准确解读的路径分析
6.4 本章小结
第七章 委婉语偏离解读的原因分析
7.1 解读偏离的委婉语及其影响因素
7.2 记忆知识导致的偏离
7.3 上下文/当前交际情境信息解读导致的偏离
7.4 上下文/当前交际情境信息不足导致的偏离
7.5 本章小结
第八章 结论
8.1 本研究的主要贡献
8.2 本研究的主要发现
8.3 本研究的不足之处
8.4 对未来研究的建议
附录
附录1：熟悉度结果排序
附录2：有声思维实验语料第1组
附录3：有声思维实验语料第2组
附录4：有声思维练习用文本
附录5：有声思维实验话语片段第1组
附录6：有声思维实验话语片段第2组
附录7：有声思维阶段调查问卷1：第1组
附录8：有声思维阶段调查问卷1：第2组
附录9：有声思维阶段调查问卷2：第1组（节选）
附录10：有声思维阶段调查问卷2：第2组（节选）
附录11：按委婉语、解读结果归类总表
附录12：高语境透明度中的委婉义和非委婉义解读结果
附录13：低透明度语境中委婉义和非委婉义解读结果
附录14：准确解读委婉语的各项信息
附录15：偏离解读委婉语的各项信息
附录16：标注语料节选
参考文献
一、英文
二、中文
后记
