更新时间：2019-12-13 20:09:31
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版权信息
序一
序二
绪论
第一章 “前喜（富）连成社时代”的北京地区京剧教育机构概述
第一节 道咸同光诸科班（1900年以前）
第二节 作为京剧教育机构的“私寓”
第三节 喜（富）连成社科班创立的蓝本——小荣椿科班
第二章 喜（富）连成社市场地位与艺术风格的确立
第一节 从草创到在市场立足：喜连成时期（1904—1912）
第二节 走向鼎盛：富连成时代的前半期（1912—1933）
第三节 富社的危机、中兴与解体（1934—1948）
第四节 喜（富）连成社科班的市场竞争方式与艺术特色
第三章 喜（富）连成社科班的教育模式
第一节 喜（富）连成的职业演员培养方式
第二节 喜（富）连成的基本教育思想
第三节 喜（富）连成教育模式的延续与扩展
第四章 喜（富）连成社科班向现代学校模式的贴近
第一节 富社改革的参照体——中华戏校
第二节 富社的管理模式与改革
第三节 传统戏曲教育向现代化转型的现实压力与趋势
余论
第一节 市场环境与京剧科班教育关系的再讨论
第二节 喜（富）连成社的历史角色定位与科班模式得失
第三节 对“喜（富）连成社科班现象”形成原因的再讨论
附录一：叶氏藏本目录表[1]
附录二：喜（富）连成各科人才资料总表
参考文献
后记
