更新时间：2019-01-03 05:51:19
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勇敢者的十大宣言——向校园欺凌说“不”
写在前面的话
第一讲 校园欺凌和校园暴力的实质
1 该怎样定义校园欺凌和校园暴力？
王大伟提示：有观点认为校园欺凌和校园暴力是同一概念
2 构成校园欺凌和校园暴力的四大要素是什么？
3 校园欺凌和校园暴力行为的四大特征是什么？
王大伟提示：校园欺凌主体存在“H”型结构
4 常见的校园欺凌行为有哪些类型？
5 怎么认识校园欺凌和校园暴力行为的原始作用？
第二讲 校园欺凌和校园暴力的认定
1 怎么界定同学矛盾？
2 怎么界定游戏打闹？
3 怎么界定校园欺凌？
4 怎么界定校园暴力？
王大伟提示：校园欺凌和校园暴力不是一个法律概念
5 司法鉴定标准中如何认定重伤、轻伤和轻微伤？
6 校园欺凌事件发生后，学校方哪些错误做法会影响认定？
7 校园欺凌事件发生后，家长的哪些做法不可取？
第三讲 校园欺凌和校园暴力的成因
1 校园欺凌和校园暴力现象成因研究的关键是什么？
2 为什么要从犯罪学角度分析校园欺凌和校园暴力？
3 校园欺凌和校园暴力产生的根源，可以从哪些犯罪学理论中去探寻？
4 犯罪生理学对认识校园欺凌和校园暴力现象有什么启示？
5 如何从弗洛伊德的个性心理系统分析校园欺凌和校园暴力的成因？
6 如何用差别接触论解释校园欺凌和校园暴力的产生根源？
王大伟提示：校园欺凌与“习得”存在直接联系
7 从“犯罪亚文化”视角，怎么看校园欺凌和校园暴力产生的根源？
王大伟提示：“中和技术”是犯罪亚文化中的“洗白”技术
8 怎样用“青春期恐惧症”学说来分析校园欺凌和校园暴力？
9 “漂移论”如何解释校园欺凌和校园暴力行为的成因？
10 怎样从“标签论”角度看校园欺凌和校园暴力的成因？
第四讲 校园欺凌和校园暴力事件的学校方应对
1 处置校园欺凌和校园暴力事件，学校应当遵循哪六大策略？
2 校园欺凌和校园暴力事件发生后，学校方面的救助工作主要有哪些？
3 防范校园欺凌和校园暴力，学校必须要做的教育预防措施有哪些？
4 防范校园欺凌和校园暴力事件，学校应准备哪两种预案？
5 学校在制订校园安全预案时，普遍存在哪些问题？
王大伟提示：让学生成为预防校园欺凌的主力军
6 校园欺凌和校园暴力事件发生后，学校和家长应如何表态？
7 目前我国对校园欺凌和校园暴力的主要惩戒措施有哪些？
第五讲 校园欺凌和校园暴力事件的家长应对
1 家长怎么对孩子进行有关暴力侵害的启蒙教育？
王大伟提示：“世界上不仅有鲜花，也有大灰狼”
2 孩子们对校园欺凌和校园暴力的反应，一般有哪些不同类型？
3 针对不同反应类型的孩子，家长应该怎么引导？
4 在孩子刚刚遭受到欺凌甚至暴力侵害时，家长应该如何应对？
王大伟提示：家长应学会“四会原则”——会听、会看、会跟、会谈
5 当孩子遭受校园欺凌时，家长如何选择和孩子共同应对？
6 在校园欺凌和校园暴力侵害的发生现场，家长应当如何行动？
王大伟提示：在重大案情现场应先救助未成年人
7 校园欺凌和校园暴力事件发生后，受害方家长怎样与校方沟通？
8 受害方与侵害方的家长之间应该如何沟通？
9 受害方家长应该如何面对媒体？
王大伟提示：在事件现场对待媒体宜三缄其口
10 校园欺凌事件发生后，怎样对受害方实施救助？
第六讲 青少年自警自助自救
1 西方警察的“七灾八难说”告诉青少年什么道理？
2 为什么要把重点从“预防犯罪”转向“预防被害”？
3 防范校园欺凌和校园暴力的主体是谁？
4 青少年如何从我做起，防范校园欺凌和校园暴力侵害？
5 什么是青少年防范侵害的“六反四调解”模式？
王大伟提示：采取适当的“小反击”
6 在校园欺凌和校园暴力事件现场，青少年可以如何应对？
7 青少年如何向亲属、师长求助？
8 校园欺凌和校园暴力行为如何影响青少年成长？
第七讲 校园安全应急预案的制订
1 什么是校园安全应急预案？
王大伟提示：预防是关键，培训走在前
2 完整的校园安全预案，应该包括哪10个预案包？
3 关于校园安全预案，我国有哪些立法？
4 在制订校园安全预案时，人们常存在哪些误区？
王大伟提示：预案存取需周全
5 制订校园安全应急预案，有哪些基本原则？
6 制订校园安全预案，应采取什么样的科学方法？
7 制订校园安全预案，应怎样收集和分析解读信息？
8 制订校园安全预案时，怎样进行战略设计？
王大伟提示：应注意犯罪高峰时期
9 制订校园安全预案，怎样做好贯彻实施和科学评估？
10 制订校园安全预案需要特别注意哪些问题？
11 制订校园安全预案时，是否存在可以借鉴的本土预警模式？
王大伟提示：发布危险预告要避免侥幸心理
王大伟提示：学校快速反应要有具体的时间标准
12 在校园暴力突发事件前后，学校领导应当如何应对？
13 制订和实施校园安全应急预案，为什么有必要引入谈判专家？
第八讲 健全我国校园安全体系刻不容缓
1 为什么说我国的青少年安全状况不容乐观？
2 我国青少年安全教育工作还有哪些改进余地？
3 警察学、犯罪学和被害人学的国际趋势，对我国青少年安全工作有哪些启示？
附录一
附录二
附录三
参考文献
