更新时间：2019-01-05 02:19:20
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中文版序
前言
第一部分 源头
01 孩子的天赋从何而来
一切从这里开始
风靡一时的双生子研究
基因对人类行为的影响有多大
环境与基因的关系
特质的发展：基因VS环境
智商和“伟大”
02 智商
智商测验之父——比奈
第一个智商测验问世
哪些人属于“智力孱弱”
“智商王国”的等级
离差智商：钟形曲线上有所有人的智商分布
CHC框架：终于有了一个关于人类认知能力的总结
第二部分 标签
03 谁有学习障碍
“学习障碍”标签的诞生
历史上最不明智的学习障碍鉴定法之一
智商测验到底可信吗
还有那么多与智商无关的因素可以预测学业成绩
关于严重差异方法，专家们各执己见
阅读障碍也许是另一种天赋
04 谁的天赋优异
谁能成为资优生
判定资优生的临界分数是多少
百家争鸣的资优教育理论
向“成就”转变的风潮
05 谁有天才的灵魂
利塔：资优儿童最伟大的知音
罗帕夫妇：定性评估法
哥伦布小组：“资优”再定义
第三部分 投入
06 激情
多巴胺的重要启示
去情境化对内在动机的影响
灵感对内在动机的激发
和谐型激情VS偏执型激情
07 心理定向
是为了学习还是为了成绩
气质会影响动机吗
外在环境的干预能起多大作用
固定型心理定向VS成长型心理定向
期望效应的强大威力
刻板印象威胁
08 自我调节
棉花糖实验：自控力或许比智商更重要
早期干预在做些什么
第四部分 能力
09 刻意练习
什么能让你成为国际象棋大师
一口气记住30个数字的绝妙方法
古老的位置记忆法
专家的大脑有何不同
花1万小时你就能成为天才吗
心理定向、激情、自我调节与刻意练习间的关系
“10年法则”只是一个平均值
不同领域的状况是千差万别的
10 一般智力因素
为什么一门考得好就门门考得好
智力可以分三级
看似无处不在的“一般智力因素”到底在哪
工作记忆：破解一般智力因素的重要一环
神经科学的助力解读
认知策略也在发挥作用
不要忽略大脑的可塑性
费林效应：智商分数随时间的显著提高
漫长探索之后
11 天赋异禀
神童未必智商高
自闭症是否与天才有关
特别兴趣领域具有巨大威力
如何获得学者症候群那样的天才技能
“脑人”丹尼尔·塔米特
12 创造力
没人不做白日梦
大脑在无所事事时都在干什么
创造力过程的几大阶段
天才和疯子间的距离
神奇的心流体验
开放性和知性的两端
“理性”和“经验”缺一不可
如何测试“想出新点子的能力”
智商与创造力是否相关
13 重新定义智力
走出“智力”迷雾
还是这个老问题：智商测验公平吗
众家之言
不能忽视人类智力的丰富性
个人智力理论“登场”
后记
致谢
译者后记
